На главную
Содержание

РОССИЙСКАЯ

Поиск по энциклопедии:

Табл. 11.-Доля экономических районов по т е р р и т о р и и населению и масштабам производства (1974, в % к итогу)

 
 
 
Производство
Экономич. районы
Территория
Население
электроэнергии
чугуна
древесины (вывозка)
цемента
тканей
зерна
Центральный
2,8
21,4
17,3
 
 
 

28,5
 
 
 
 

7,9
14,0
81,0
9,9
Центральночерно-
 
 
 
 
 
 
 
зёмный
1,0
6,2
2,7
0,3
9,7
0,5
11,4
Волго-Вятский
1,5
6,4
2,4
8,3
4,1
1,7
4,8
Сев. -Западный
9,8
9,4
7,8
26,5
8,4
4,6
1,1
Поволжский
4,0
14,2
16,9
0,3
3,3
17,2
4,7
26,8
Сев. -Кавказский
2,1
11,0
5,9
-
0,9
7,3
1,7
18,6
Уральский
4,0
11,7
17,3
53,0
16,0
19,7
1,7
12,0
Зап. -Сибирский
14,2
9,4
10,4
18,2
9,2
9,3
2,3
9,3
Вост. -Сибирский
24,2
5,8
15,9
-
18,7
6,6
1,6
4,3
Дальневосточный
36,4
4,5
3,4
-
8,9
3,7
0,2
1,4

Экономические районы. На терр. РСФСР исторически сложилось неск. крупных экономич. р-нов, отличающихся друг от друга условиями и особенностями формирования, величиной, структурой и специализацией произ-ва и др. (см. табл. 11). Каждый из этихр-нов выполняет определённые функции в общей системе терр. разделения труда внутри страны. Экономич. районы РСФСР существенно различаются между собой не только по степени освоенности территории, обеспеченности природными и трудовыми ресурсами, но и по направлениям развития производит, сил. Районы Европ. части республики, где сосредоточена осн. масса населения и материальных ценностей, при огромном экономическом потенциале испытывают значит, дефицит в топливно-энергетич. ресурсах. Поэтому гл. внимание здесь обращено на увеличение производств, мощностей и технич. реконструкцию исторически сложившейся пром-сти, а также на создание предприятий трудоёмких отраслей. Для более рационального использования трудовых ресурсов новые предприятия будут создаваться преим. в ср. и малых городах, имеющих резервы рабочей силы.

Осуществляется реконструкция ряда крупных индустриальных центров. Происходит формирование мощного терр.-производственного комплекса Курской магнитной аномалии. Развиваются Тольяттинский и Нижнекамский пром. комплексы, состоящие из крупнейших автомоб. з-дов с их смежниками, ряда хим. предприятий, работающих на нефтегазовом сырье. Большое значение приобретает укрепление топливно-энергетич. базы путём освоения новых месторождений нефти и природного газа и стр-ва АЭС.

Вост. районы меньше заселены и освоены. Занимая 3/4 территории, они имеют только 1/5 населения. В то же время на их долю приходятся самые крупные и наиболее эффективные сырьевые и топливно-энергетич. ресурсы. Это находит отражение в специализации пром-сти, к-рая даёт ок. 30% электроэнергии, св. 70% угля, более 40% нефти и природного газа, 71% чугуна, св. 1/2 древесины, примерно 1/5 хим. волокон. В перспективе осн. курс для вост. р-нов - развитие энергоёмких произ-в. Особенно высокие темпы роста характерны для добычи нефти, природного газа и дешёвого угля, электроэнергетики, произ-ва энергоёмкой продукции, чёрной и цветной металлургии, хим. и лесной пром-сти. На базе колоссальных топливно-энергетич. ресурсов формируются новые терр.-производств. комплексы, такие, как Зап.-Сибирский, Саянский, Братско-Усть-Илимский. Наряду с терр. разделением труда между Европ. частью и восточными районами РСФСР их взаимные связи постоянно совершенствуются.

Подробные характеристики отд. эко-номич. р-нов см. в статьях Центральный экономический район, Центральночернозёмный экономический район, Волго-Вятский экономический район, Северо-Западный экономический район, Поволжский экономический район, Северо-Кавказский экономический район, Уральский экономический район, Западно-Сибирский экономический район, Восточно-Сибирский экономический район, Дальневосточный экономический район.

О развитии нар. х-ва краёв, областей, авт. республик, авт. областей, нац. округов, входящих в состав РСФСР, см. также в соответств. статьях.

Материальное благосостояние. Жизненный уровень населения РСФСР неуклонно повышается. Нац. доход за 1966-73 увеличился в 1,8 раза. Реальные доходы на душу населения в 1973 возросли по сравнению с 1965 в 1,5 раза. За 1971-75 улучшено пенсионное обеспечение населения, увеличены стипендии учащимся (студентам вузов на 25%, учащимся средних специальных учебных заведений и учащимся технич. уч-щ системы проф.-технич.образования на 50% ). Увеличены нормы расходов на питание и на медикаменты в больницах.

Среднемесячная заработная плата рабочих и служащих в 1974 увеличилась по сравнению с 1940 более чем в 4 раза и составила 147,5 руб. Всего за 1971-74 повышена заработная плата 32 млн. рабочих и служащих. Расходы на социально-культурные мероприятия и науку за 1940-74 увеличились почти в 16 раз и достигли 25,9 млрд. руб., т. е. 50% всех расходов по гос. бюджету РСФСР.

Гор. жил. фонд РСФСР на конец 1974 составил 1069,3 млн. м2 общей (полезной) площади. В течение 1966-74 гос. и кооп. предприятиями и орг-циями, колхозами и населением построено 11 828 тыс. квартир общей (полезной) площадью 526,4 млн. м2. Число лиц, улучшивших за это время жил. условия, превысило 57,6 млн.

Розничный товарооборот гос. и кооп. торговли, включая обществ, питание, в 1974 увеличился по сравнению с 1940 в 7,2 раза и составил ок. 115 млрд. руб. На начало 1975 в РСФСР насчитывалось 274,8 тыс. магазинов и 140,7 тыс. предприятий обществ, питания. В 1974 число сберегат. касс составило 46,1 тыс., а сумма вкладов достигла 40,7 млрд. руб. (т. е. возросла в 86,4 раза по сравнению с 1940).

Лит.: Материалы XXIV съезда КПСС, М. 1971; Государственный пятилетний план развития народного хозяйства СССР на 1971 - 1975 годы, М., 1972; Народное хозяйство РСФСР в 1973, М., 1974; Промышленность РСФСР, М., 1961; Российская Федерация, М., 1959; Российская Федерация. Европейский Север, М., 1971 (серия "Советский Союз"); Российская Федерация. Европейский Юго-Восток, М., 1968 (серия "Советский Союз"); Российская Федерация. Западная Сибирь, М., 1971 (серия "Советский Союз"); Российская Федерация. Восточная Сибирь, М., 1969 (серия "Советский Союз"); Российская Федерация. Дальний Восток, М., 1971 (серия "Советский Союз"); Экономическая география СССР, ч. 2- Экономические районы, М., 1973; Экономическая география СССР, [т. 2]-РСФСР, М., 1974; Экономические районы СССР, М., 1965.

А. Т. Хрущёв.

VII. Медико-санитарное состояние и здравоохранение

Здравоохранение. Элементы здравоохранения у древних славян возникли в эпоху раннего феодализма (9-12 вв.). Великие князья Владимир Святославич в 996 и Ярослав Мудрый в 1096 закрепили медицинское дело за монастырями, что способствовало развитию монастырской медицины. Существовала и народная медицина (см. также в ст. Медицина). В конце 16 в. была организована Аптекарская палата (впоследствии Аптекарский приказ) - первый гос. орган управления мед. делом. В 18 в. вопросами здравоохранения ведала Медицинская коллегия. Законом 1775 в губерниях были учреждены "приказы обществ, призрения", в ведение к-рых были переданы благотворит, ("богоугодные") и мед. учреждения (одновременно с "приказами" учреждены должности уездных врачей); в 1797 - врачебные управы во всех губернских городах (кроме обеих столиц), а затем и уездные врачебные управы - местные органы управления мед. делом. В 1803 Мед. коллегия была упразднена и заменена Мед. департаментом в составе Мин-ва внутр. дел. Однако единого гос. органа здравоохранения не существовало, т. к. каждое ведомство имело свои врачебные части. С конца 19 в. получили развитие такие формы здравоохранения, как земская медицина, фаб.-зав. и гор. медицина. В дореволюц. России здравоохранение было организовано значительно хуже, чем в экономически развитых европ. странах, а жители окраинных р-нов практически были лишены мед. помощи. Почти не прекращались вспышки инфекц. заболеваний (холеры, натуральной оспы, малярии, сыпного тифа), были распространены туберкулёз, чесотка, трахома и др. болезни. Очень высокой была общая смертность населения - в 1913 она составила 29,1 на 1 тыс. жиг.; ок. 27% детей умирало в течение 1-го года жизни.

После Окт. революции 1917 коренным образом было перестроено здравоохранение, что в первую очередь сказалось на показателях, характеризующих здоровье населения (см. табл. 12). Ср. продолжительность жизни к 70-м гг. увеличилась в 2,5 раза по сравнению с дореволюц. периодом.

Табл. 12. - Рождаемость, смертность и естественный прирост населения России и РСФСР (на 1 тыс. чел.)
Годы
Рождаемость
Смертность
Естественный прирост
Детская смертность*
1913
47,8
32,4
15,4
273
1940
33,0
20,6
12,4
205
1950
26,9
10,1
16,8
88
1960
23,2
7,4
15,8
37
1970
14,6
8,7
5,9
23
1974
15,7
9,2
6,5
22
* На 1 тыс. живорождённых.

В первые же месяцы после Окт. революции Сов. пр-во издало ряд декретов, имевших непосредств. отношение к охране нар. здоровья: о 8-часовом рабочем дне, об охране труда, о социальном страховании, об охране материнства и детства, о национализации аптек и мед. имущества и др. Мед. помощь стала бесплатной и общедоступной. Организация Совета врачебных коллегий (1918) положила начало сов. здравоохранению.

Организация мед. помощи и развитие сети лечебно-профилактич. учреждений в РСФСР шли, с одной стороны, по линии создания многопрофильных поликлинич. и стационарных учреждений, обеспечивающих оказание мед. помощи по терр. принципу всему населению и отдельно - рабочим пром. предприятий по производств, принципу, и, с другой стороны, по линии организации специализи-ров. диспансеров (противотуберкулёзных, кожно-венерологич., психоневрологич., онкологич., врачебно-физкультурных и др.). Осн. показатели развития здравоохранения приведены в табл. 13.

К 1975 было специализиров. коек (в тыс.): терапевтич. 341,5, хирургич. 226,8, онкологич. 27,8, оториноларин-гологич. 22, офтальмологич. 21,3, нев-рологич. 48,1, гинекологич. 102,2, для беременных и рожениц 106,6, детских инфекционных 192,7 и т. д. Внебольничную помощь населению оказывали 19 тыс. врачебных амбулаторно-полик-линич. учреждений, 890 мед.-сан. частей при пром. предприятиях. Работали 1553 диспансера, в т. ч. 620 противотуберкулёзных, 120 онкологич., 368 кожно-венерологических, 128 психоневрологических, 228 врачебно-физкультурных. Специализированную помощь женщинам и детям оказывали 6 тыс. женских консультаций и 6,1 тыс. детских поликлиник и амбулаторий.

В 1974 функционировали 2,7 тыс. сан.-эпидемиологич. станций и сан.-эпидемио-логич. отделов объединённых больниц (695 в 1940); 65,2 тыс. аптек и аптечных пунктов (12 тыс. в 1940). Постоянно возрастает количество обслуживающих население врачей (см. табл. 14).

Характерен бурный прогресс здравоохранения в автономных республиках (см. табл. 15). Уже в годы довоенных пятилеток в районах Сибири, Урала и Д. Востока численность врачей возрастала опережающими темпами по сравнению со ср. приростом её по РСФСР в целом. До революции в этих р-нах было всего 2 тыс. врачей всех специальностей, что составляло 12,5% общего числа врачей, имевшихся в России; к 1940 их численность увеличилась до 17,4 тыс., составляя уже 19,1% по отношению к общему числу врачей в республике. На 1 янв. 1975 в Уральском, Зап.-Сибирском, Вост.-Сибирском и Дальневост. р-нах работали 123,5 тыс. врачей всех специальностей. Обеспеченность населения больничными койками в р-нах Сибири, Урала и Д. Востока значительно выше, чем по РСФСР в целом. В 1974 на 10 тыс. жит. РСФСР приходилось 120,4 койки, в Уральском р-не- 125,1, в Зап. Сибири - 129,5, в Вост. Сибири - 124,9 и на Д. Востоке - 136,5.

Врачей и фармацевтов готовят в 45 мед. ин-тах и на 5 мед. ф-тах ун-тов (1974/75 уч. г.); общее число студентов - 175,7 тыс.; функционировало 379 средних специальных учебных заведений здравоохранения с общим числом учащихся 240,7 тыс.

Проблемы мед. науки разрабатывались (на 1 янв. 1975) в 186 мед. науч. учреждениях (включая вузы), в т. ч. в 132 н.-и. ин-тах. Всего в отрасли мед. наук численность науч. работников составила 33 тыс.

Табл. 13. - Основные показатели развития здравоохранения в России и РСФСР
 
1913
1940
1950
1960
1970
1974
Численность врачей всех специальностей
15,9
90,8
160,2
251,4
378,4
451,1
на 10 тыс. жит.
1,8
8,2
15,6
20,8
29,0
33,7
Численность ср. мед. персонала, тыс.
26,0
290,4
450,5
817,1
1212,3
1362,5
Число больничных учреждений, тыс.
3,2
8,5
10,5
14,3
13,8
13,2
Число больничных коек всего, тыс.
133,4
482,0
609,8
990,9
1469,3
1610,7
на 10 тыс. жит.
14,8
43,3
59,2
82,1
112,4
120,4
Число станций скорой мед. помощи
--
661
795
1038
1821
2037
Число постоянных детских яслей*, тыс.
0,014
14,4
12,4
17,5
13,4
11,2
Численность детей в постоянных детских яслях*, тыс.
1,4
514,4
408,7
888,1
821,6
750,8
* Сокращение числа постоянных детских яслей и численности детей в них объясняется созданием (1960) единых детских дошкольных учреждений "ясли-сад" в системе нар. образования.

Табл. 14. - Численность врачей по основным специальностям, тыс.
 
1940
1950
1960
1970
1974
Терапевтов
24,3
33
55,9
76,4
93,9
Хирургов
7,7
13,4
23,3
38,1
46,7
Акушёров-гинекологов
6,3
9,9
16,7
23,5
27,5
Педиатров
12,4
20,5
35
45,2
52,3
Офтальмологов
2,2
3,4
6
9,2
10,1
Оториноларингологов
1,5
2,8
5,6
9
10,1
Невропатологов
1,9
3,2
6,2
10,5
11,9
Психиатров
1,7
2,1
3,9
8,7
10,4
Фтизиатров
2,3
5,5
8,8
12,2
12,1
Дерматовенерологов
2,6
5
5,1
6,6
7,6
Рентгенологов и радиологов
1,7
3,8
9,4
14,3
16,4
Врачей по лечебной физкультуре и спорту
0,3
0,5
1
1,9
2,3
Врачей санитарно-противоэпидемич. группы
7,4
13,5
18
22,6
25,5
Стоматологов
2
4,7
7,5
20,3
25,6
Зубных врачей
8,7
11,2
18,3
31
31,4

Табл. 15.-Развитие здравоохранения в автономных республиках
 
Число больничных коек на 10 тыс. жит.
Число врачей на 10 тыс. жит.
1940
1974
1940
1974
 
26,1
105,9
3,2
21.8
Бурятская АССР
39,7
121,7
7,6
25,2
Дагестанская АССР
31,3
92,5
5,7
25,6
Кабардино-Балкарская АССР
37,8
105,1
6,7
32,7
Калмыцкая АССЗ
22,9
138,5
3,2
26 , 1
Карельская АССР
55,1
149,3
7,4
36,5
Коми АССР
53,5
145,2
8,1
31,7
Марийская АССР
36,9
119,6
4,0
24,4
Мордовская АССР
25,2
110,8
2 , 6
21,4
Сев. -Осетинская АССР
41,8
114,9
9,8
48,8
Татарская АССР
36,2
107,6
6, 2
26 , 7
Тувинская АССР
47,3
157,2
10,6
27,7
Удмуртская АССР
36,6
104,7
4,4
30,0
Чечено-Ингушская АССР
30,8
93,6
5,7
21,8
Чувашская АССР
27,9
104,8
3,3
19,6
Якутская АССР
44,5
154,7
7,4
31,1

В РСФСР - широкая сеть санаториев, домов отдыха и пансионатов. В 1973 было развёрнуто 251,1 тыс. санаторных коек (134,6 тыс. в 1940), 185,5 тыс. коек в домах отдыха и пансионатах (126,4 тыс. в 1940). На терр. РСФСР расположены курорты почти всех типов. Наиболее крупные - на Ю., в Ставропольском и Краснодарском краях; к ним относятся: Кавк. Минеральные Воды (Ессентуки, Кисловодск, Железноводск и Пятигорск), курорты Черноморского побережья Кавказа (Сочи, Анапа, Геленджик, Кабардинка), Ейск, Горячий Ключ, Теберда, Нальчик, Серноводск-Кавказский, Талги и др. Наиболее важные курорты, расположенные в др. р-нах: бальнеологические - Белокуриха, Дарасун, Ижевские Минеральные Воды, Кука, Кульдур, Нижние Серги, Паратунка, Усть-Качка, Хилово,

ка и др.; грязевые - Варзи-Ятчи, Озеро-Карачи, Липецк, Молтаево, Садгород, Тинаки, Угдан, Эльтон и др.; климатические - Ленингр. курортный р-н, курортная зона Владивостока, Олентуй, Немал и др.; климато - кумысолечебные - Аксакове, Аксёнове, Красная Поляна, Лебяжье, Лесной Маныч, Степной Маяк, Верхнетроицкий кумысолечебный р-н, Шафраново, Юматово, Ютаза и др.; бальнео-климатич. и бальнео-грязевые - Аршан, Бакирово, Кашин, Кисегач, Краинка, Красноусольский, Курьи, Медвежье, Сергиевские Минеральные Воды, Старая Русса, Талая, Увильды, Усолье, Учум, Шиванда, Шира, Ямаровка и др.

Расходы на здравоохранение и физич. культуру по гос. бюджету (1974) составили 5902 млн. руб. (495,7 млн. в 1940; 2434,5 млн. в 1960). Кроме того, расходы на здравоохранение производятся за счёт средств гос., кооп., профсоюзных и др. орг-ций, а также колхозов.

См. также том СССР, раздел Здравоохранение, и соответствующие разделы в статьях об отд. краях, областях, авт. республиках и авт. областях, входящих в состав РСФСР.

Лит.: Трофимов В. В., Здравоохранение и здоровье населения Российской Федерации к 50-летию Великой Октябрьской социалистической революции, М., 1967.

В. В. Трофимов,

Физкультура, спорт, туризм. Совр. виды физич. культуры и спорта начали развиваться в России с сер. 19 в. Стали создаваться спортивные кружки, клубы, гимнастич. об-ва, в конце 19 в.- рабочие спортивные орг-ции. В 1914 было 1,2 тыс. различных спортивных орг-ций (ок. 50 тыс. чл., гл. обр. из привилегиров. сословий) в 332 городах и посёлках. В 1908 и 1912 спортсмены России участвовали в Олимпийских играх. Успешно выступали на междунар. соревнованиях рус. конькобежцы А. Н. Паншин, Н. И. Седов, Н. В. Струнников, В. А. Ипполитов, фигурист Н. А. Панин-Коломенкин, борцы И. М. Поддубный и И.М. Заикин, фехтовальщик Т. И. Климов и др.

После Окт. революции 1917 начало массовому физкультурному движению положили кружки и клубы Всевобуча. В 1923 в Москве состоялся 1-й Всероссийский праздник физкультурников. В 1928 на 1-й Всесоюзной спартакиаде спортсмены РСФСР заняли 1-е общекомандное место. В 30-е гг. в авт. республиках, краях, областях, городах и районах РСФСР были созданы комитеты по делам физкультуры и спорта, на предприятиях - коллективы физкультуры; основой физкультурного движения стал комплекс ГТО.

С 50-х гг. проводятся раз в 4 года респ. летние и зимние спартакиады (от 12 до 30 млн. участников). Победителями летних спартакиад народов СССР были: в 1956, 1959, 1963, 1967 - сборная Москвы, в 1971-75- сборная РСФСР (авт. республик, краёв и областей), зимних - в 1962, 1966 - команда Москвы, в 1974- Ленинграда. Получили развитие нац. виды спорта. В Единую всеросс. классификацию по нац. видам спорта (утверждена в 1970) включено 17 видов спорта (в т. ч. гонки на оленьих и собачьих упряжках, нац. борьба, лапта, гиревой спорт и др.).

В 1974 насчитывалось св. 109 тыс. коллективов физкультуры (25,7 млн. физкультурников), объединённых респ. советами всесоюзных спортивных об-в "Буревестник", "Динамо", "Спартак", "Трудовые резервы" и росс, добровольными спортивными об-вами "Труд" (осн. в 1957, объединяет св. 9 тыс. коллективов физкультуры, св. 15 млн. чел.), "Урожай" (1936, св. 31 тыс. коллективов физкультуры, св. 16 млн. чел.). Работало ок. 2,5 тыс. детско-юношеских спортивных школ (св. 800 тыс. уч-ся), 100 школ спортивного мастерства (св. 20 тыс. уч-ся), 7 ин-тов и 15 техникумов физич. культуры, Центр, школа тренеров. В 1974 подготовлено св. 30 засл. мастеров спорта, ок. 250 мастеров спорта междунар. класса, св. 3,7 тыс. мастеров спорта; 239 спортсменов выиграли звание чемпиона мира и Европы, 550 - СССР. Среди чемпионов Олимпийских игр 345 спортсменов РСФСР. К 1975 св. 1,5 тыс. чел. присвоено звание засл. тренера РСФСР и св. 500 чел.- засл. тренера СССР.

Функционирует ок. 1,7 тыс. стадионов, в т. ч. крупнейшие: в Москве - 3 (св. 100 тыс., 56 тыс. и 40 тыс. мест), в Ленинграде - 2 (ок. 100 тыс., 30 тыс.), по одному в Волгограде (39 тыс. мест), Красноярске (35 тыс.), Ростове-на-Дону (30 тыс.), Казани (25 тыс.), Краснодаре (25 тыс.), Ставрополе (20 тыс.); имеются 22 дворца спорта, св. 500 бассейнов (в т. ч. 346 крытых, 46 - пятидесятиметровых), св. 30 тыс. игровых и спортивно-гимнастич. залов, ок. 57 тыс. футбольных полей, 33 легкоатлетич. манежа, св. 5 тыс. оздоровит, спортивных лагерей, св. 3 тыс. домов охотника и рыболова.

В. Д. Алёхин

Осн. районы туризма: Черноморское побережье Кавказа (до р. Псекупс), Сев. Кавказ (в т. ч. Кавк. Минеральные Воды), С.-З. республики (Ленингр. обл., Карелия, Кольский п-ов, Кижи), Поволжье, Урал, Алтай и Саяны, оз. Байкал, Приамурье и Приморье. Крупные туристские центры: Москва, Ленинград, Сочи, Горький, Ульяновск, Куйбышев, Волгоград, Свердловск, Челябинск, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Владивосток; древнейшие города: Новгород, Псков, Вологда, Ярославль, Ростов-Ярославский, Кострома, Владимир, Суздаль, Смоленск, Калинин и др., а также Пушкинский заповедник, Ясная Поляна и др. Популярны путешествия на теплоходах по Волге, Оке, Каме, Волго-Балту, Оби, Енисею, Лене, Амуру, круизы по Чёрному и Балтийскому морям. В 1974 имелось 73 краевых и областных совета по туризму и экскурсиям, 200 бюро путешествий и экскурсий и экскурсионных бюро, ок. 400 турбаз, гостиниц и кемпингов профсоюзов; действовало св. 2,5 тыс. туристских маршрутов, в т. ч. ок. 200 всесоюзного значения; функционировало 9 альпинистских лагерей на Сев. Кавказе (Каб.-Балк. АССР и Сев.-Осет. АССР). В. Г. Пеунов.

Ветеринарное дело. За годы Сов. власти ликвидирован ряд опасных инфекц. болезней с.-х. животных (перипневмония и чума кр. рог. скота, инфекц. анемия лошадей, сап), сведена к спорадич. случаям сиб. язва, значительно снижена заболеваемость др. инфекционными (чума и рожа свиней, бруцеллёз рог. скота) и инвазионными болезнями. К 1973 были свободны от туберкулёза кр. рог. скота 16 областей и авт. республик. В ряде экономич. р-нов имеются природные очаги Ку-лихорадки и туляремии. Природно-географич. условия создают предпосылки для периодич. возникновения бабезиоза, тейлериоза и анаплазмоза кр. рог. скота, пироплазмоза и нутталиоза лошадей, бабезиоза овец и коз, миазов, гиподерма-тозов. Кокцидиоз регистрируется у птиц, кроликов, кр. рог. скота, овец и коз, ба-лантадиоз - у свиней. Распространены гельминтозы кр. рог. скота, свиней, овец. Неблагоприятно отражается на продуктивности с.-х. животных богатая фауна слепней и гнуса в ряде р-нов РСФСР. Встречаются диспепсии и лёгочные болезни молодняка. Вет. служба проводит плановую борьбу с этими болезнями, а также профилактич. мероприятия. В РСФСР в 1973 работало 29,2 тыс. вет. врачей и 41 тыс. вет. фельдшеров со ср. спец. образованием; функционировало 18 690 различных вет. учреждений, в т. ч. 1773 станции по борьбе с болезнями животных; 1000 поликлиник и лечебниц; 12 790 участков и пунктов, 1180 лабораторий, 1860 мясо-молочных и пищевых контрольных станций. Вет. специалистов готовят 22 вет. ин-та и ф-та и 87 вет. отделений при с.-х. техникумах. Ежегодно выпускается около 3000 вет. врачей и более 6700 вет. фельдшеров. На терр. РСФСР работают Гос. науч.-контрольный институт вет. препаратов, 5 всесоюзных и 4 респ. н.-и. вет. ин-та, 18 н.-и. вет. станций, 9 науч.-производственных вет. лабораторий, 3 лаборатории по болезням птиц. Н.-и. работа по ветеринарии проводится также на кафедрах и в проблемных лабораториях всех вет. вузов. В. Н. Русаков.

VIII. Народное образование и культурно-просветительные учреждения

История нар. образования на терр. РСФСР уходит в глубокую древность. В Киевской Руси элементарная грамотность была распространена среди разных слоев населения, о чём свидетельствуют берестяные грамоты (самые ранние - 11 в.); при церквах и монастырях существовали училища, а при княж. дворе и при Киево-Печерском монастыре - школы повышенного типа. Монг.-тат. иго (13- 15 вв.) нанесло большой ущерб рус. культуре. Известный подъём в развитии образования связан с формированием многонационального рус. гос-ва в 16-17 вв. и возникновением книгопечатания. В 1574 Иваном Фёдоровым был напечатан первый славяно-рус, букварь. В 17 в. открывались средние (грамматич., греко-лат.) школы, в 1687 основана моск. Славяно-греко-латинская академия - высшее общеобразоват. уч. заведение. В программе реформ Петра I большое внимание уделялось организации светских гос. школ. Открылись первые спец. уч. заведения: в Москве в 1701 - Школа математических и навигацких наук и Пушкарская (артиллерийская) школа, в 1707 при воен. госпитале - мед. школа, в 1712 - инж. школа; в Петербурге в 1715 - Мор. академия, в 1719 - инж. школа; на Урале - горнозаводские школы. Арт. школы появляются также в Петербурге (1712) и др. крупнейших городах, навигацкие - в портовых городах. Обществ, потребность в более широком общем образовании обусловила развитие высшего образования. При основанной в Петербурге в 1724 Академии наук были учреждены Академический университет и Академическая гимназия. Однако образование служило сословным интересам дворянского гос-ва; нар. массы оставались неграмотными. В 18 в. возникают закрытые дворянские уч. заведения - кадетские корпуса, институты благородных девиц. Это же время характеризуется развитием просветительских пед. идей, осознанием необходимости гос. системы нар. образования (И. И. Бецкой, Н. И. Новиков, А. Н. Радищев). Большое значение для развития образования имела деятельность М. В. Ломоносова; по его плану в 1755 был осн. Московский университет и при нём 2 гимназии - для дворян и для разночинцев.

В 1773 в Петербурге было осн. Горное уч-ще, в 1779 в Москве - Землемерная школа. В 1786 проведена школьная реформа, положившая начало созданию школьной системы в городах России (в губернских и уездных городах открывались нар. уч-ща).

В нач. 19 в. на основе Устава учебных заведений 1804 была создана гос. система преемственно связанных учебных заведений: приходские училища (1 год обучения), уездные уч-ща (2 года), губернские гимназии (4 года) и ун-ты (3 года). В 1804 осн. Казанский университет, в 1819 - Петербургский (см. Ленинградский университет), при ун-тах открываются 3-годичные пед. ин-ты. На базе Петерб. пед. .ин-та (1804-16) в 1816 был создан Главный педагогический институт. Близкими к ун-там по уч. планам были лицеи - Царскосельский под Петербургом, Демидовский в Ярославле.

Развитие капиталистич. отношений в 1-й пол. 19 в. обусловило организацию высших технич. уч. заведений (в Петербурге осн. Лесной ин-т в 1803, Ин-т корпуса инженеров путей сообщения в 1809, Практич. технологич. ин-т в 1828, Ин-т гражд. инженеров в 1832, в Москве в 1830- Моск. высшее технич. уч-ще и др.). В 1-й пол. 19 в. в Москве было 20 гимназий, в Петербурге 17, почти в каждом губернском городе были гимназии, уездные и приходские уч-ща, имелись уч-ща и Б уездных городах, но в сел. местности уч. заведений почти не существовало.

Под влиянием обществ. движения 60-х гг. были проведены школьные реформы, предусматривавшие централизацию управления школами; началось превращение сословной школы в школу буржуазную. По Уставу 1864 были утверждены 2 типа ср. школы: классич. гимназии с 7-летним сроком обучения, готовившие к поступлению в ун-ты, и реальные гимназии с 6-летним сроком обучения, дававшие право поступления в высшие технич. уч. заведения. Известное развитие получило женское образование (женские гимназии, женские училища), было положено начало высшему женскому образованию (высшие женские курсы). В 60-70-е гг. осн. первые земские и правительств, учительские семинарии. С 1872 учреждены реальные уч-ща; получают распространение церковноприходские школы. В 1865 открылась Петровская земледельческая и лесная академия в Москве, в 1888 ун-т в Томске и др. Изменился социальный состав студенчества, значит, его часть - выходцы из недворянских сословий. Уже в сер. 19 в. среди студентов Петерб. ун-та насчитывалось 38% разночинцев, Казанского - 56% , Московского - 57% , в высших технич. уч. заведениях этот процент был выше.

На протяжении 19 в. за демократизацию образования вели борьбу представители революц.-демократич. направления рус. освободит, движения: А. И. Герцен, В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов, Д. И. Писарев; выдающиеся деятели рус. просвещения: Н. И. Пирогов, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, В. Я. Стоюнин, В. И. Водовозов, В. П. Острогорский, П. Ф. Лесгафт и др. В кон. 19 - нач. 20 вв. в неразрывной связи с революц. рабочим движением в России начала складываться марксистская педагогика. В. И. Ленин сформулировал требования пролетариата в области воспитания и образования. Большое значение для становления марксистской педагогики имели работы Н. К. Крупской, особенно её книга "Народное образование и демократия" (1915).

Система нар. образования в предрево-люц. России имела следующий вид. Начальная школа включала различные типы уч. заведений: 1-классные нач. уч-ща (3-4 года), 2-классные нач. уч-ща (5-6 лет), 4-классные высшие начальные училища (4 года); начальные уч-ща по ведомств, принадлежности делились на земские, церк.-приходские, городские, министерские, фабричные. Ср. образование давали мужские (8 лет) и женские (7-8 лет) гимназии, реальные (6-7 лет) и коммерческие (7-8 лет) уч-ща, духовные уч-ща (4 года) и семинарии (6 лет), кадетские корпуса (7 лет), ин-ты благородных девиц (8 лет), епархиальные училища (7-8 лет). Кроме того, действовали ср. спец. уч. заведения, ремесл., с.-х., торговые и др. уч-ща и школы. Учителей готовили учительские семинарии (4 года) и учительские ин-ты (3 года). Высшее образование давали ун-ты (4 года), высшие технич., с.-х., экономические и др. уч. заведения (4-5 лет), высшие жен. курсы, духовные академии (4 года). Значит, разрыв между программами нач. и ср. школы, неравномерность распределения уч. заведений по стране, плата за обучение в ср. и высших уч. заведениях ограничивали доступ детей трудящихся к образованию.

В кон. 19 в. Россия по уровню образования отставала от развитых европ. стран. По данным переписи 1897, на территории, занимаемой ныне РСФСР, ср. процент грамотности населения в возрасте 9- 49 лет составлял 29,6; среди мужчин 44,4%, среди женщин 15,4% (в сел. местности соответственно 24,6% , 39,5% , 11% ). В районах нац. окраин процент грамотности был значительно ниже (среди якутов, напр., всего 0,7% умели читать). Многие национальности не имели своей письменности. В 1913 Ленин писал: "Такой дикой страны, в которой бы массы народа настолько были ограблены в смысле образования, света и знания,- такой страны в Европе не осталось ни одной, кроме России... Четыре пятых молодого поколения осуждены на безграмотность крепостническим государственным устройством России" (Поли. собр. соч., 5 изд., т. 23, с. 127).

Окт. революция открыла путь к знаниям, к культуре для трудящихся всех национальностей. В числе первых 13 нар. комиссариатов учреждён Нар. комиссариат просвещения РСФСР во главе с А. В. Луначарским. На основе ряда декретов, подписанных В. И. Лениным, создаётся новая система нар. образования, отвечающая задачам социалистич. строительства. В кон. 1917 - нач. 1918 приняты декреты об отделении церкви от гос-ва и школы от церкви, национализации всех уч.-воспитат. учреждений и передаче их в ведение Наркомпроса; в окт. 1918 ВЦИК утвердил "Положение о единой трудовой школе РСФСР", к-рое предусматривало обязательное бесплатное обучение всех детей от 8 до 17 лет в школах 1-й и 2-й ступеней. Коммунистич. партия и Сов. гос-во поставили задачу - в кратчайший срок ликвидировать неграмотность среди населения. В 1920 СНК РСФСР учредил при Наркомпросе Всероссийскую чрезвычайную комиссию по ликвидации безграмотности. В 1923 создано об-во "Долой неграмотность". В 1926 грамотность населения в возрасте 9-49 лет поднялась в РСФСР до 60,9%. В ряде р-нов республики ликвидация неграмотности в основном была завершена к кон. 1932. По переписи 1939, грамотные составляли 89,7% населения, среди мужчин 96%, среди женщин 83,9% (в 1970 грамотность населения достигла 99,7%).

Система нар. образования претерпевала изменения, гл. обр. в типах и структуре школ, в сроках обучения и т. д. Уже с 1930/31 уч. г. введено всеобщее обязат. нач. обучение в сел. местности, а в городах и рабочих посёлках - всеобщее обязат. 7-летнее. В 1930/31 уч. г. на терр. РСФСР обучалось 84,7% детей в возрасте 8-14 лет (46,1% в 1927/28 уч. г.). В период осуществления всеобуча росло число школ и уч-ся в них (в 1928/29 уч. г. в 79,4 тыс. нач. школ - 5998 тыс. уч-ся, в 1931/32 уч. г. соответственно 95,8 тыс. и 9347,7 тыс.). В 1920-е - кон. 30-х гг. особая роль в повышении уровня общего образования принадлежала рабочим факультетам (рабфакам).

После 17-го съезда партии (1934), поставившего задачу завершить во 2-й пятилетке всеобщее обязат. политехнич. обучение в объёме 7-летки, СНК РСФСР в марте 1934 принял пост. "О подготовке к введению семилетнего всеобщего обязательного политехнического обучения"; в нём предусматривалось обеспечить дальнейшее обучение всех детей, окончивших нач. школу, в городах и рабочих посёлках с 1935/36, а в сел. местности с 1937/38 уч. г. В 1949 было введено обязательное 7-летнее обучение с 7 лет. Значительно расширилась сеть школьных интернатов (в 1949/50 уч. г. 3106 интернатов на 75,5 тыс. мест, из них 90% в сел. местности).

В соответствии с решениями 24-го съезда КПСС (1971) сессия Верх. Совета РСФСР (авг. 1974) приняла постановление "О мерах по завершению перехода ко всеобщему среднему образованию в РСФСР". Определены 3 осн. пути осуществления ср. образования - ср. общеобразоват. школы, ср. спец. уч. заведения, ср. проф.-тех. уч-ща. В авг. 1974 Верх. Совет РСФСР принял Закон о нар. образовании. В 1974 в ср. уч. заведения было принято 92% выпускников 8-х классов общеобразоват. школ всех видов (на 18% больше, чем в 1970).

Большое внимание уделяется развитию системы профессионально-технического образования. В 1920 были открыты первые школы фаб.-зав., с.-х. и конторско-торг. ученичества (ФЗУ). В 1940 создана единая система государственных трудовых резервов СССР. На базе значит, части школ ФЗУ были образованы проф.-тех. уч-ща и школы этой системы, к-рые в последующем были преобразованы в гор. и сел. проф.-тех. уч-ща. В связи с переходом ко всеобщему среднему образованию особое внимание обращено на расширение сети средних проф.-тех. уч-щ. В 1974 в средние проф.-тех. уч-ща было принято 237 тыс. чел.

Система дошкольного воспитания создана после Окт. революции. В нач. 1974 работало 67 тыс. постоянных детских садов, яслей-садов и яслей, в к-рых воспитывались 6138 тыс. детей (в 1917 в 0,8 тыс. дошкольных учреждений было 4,2 тыс. детей; к 1940 в 29,9 тыс. дошкольных учреждений 1266 тыс. детей).

В 1974/75 уч. г. в 91,6 тыс. общеобразоват. школ всех видов обучались 23 941 тыс. уч-ся; в 2477 ср. спец. уч. заведениях 2673 тыс. (в 1940/41 уч. г. в 2188 ср. спец. уч. заведениях 594 тыс. чел.), в т. ч. в уч. заведениях пром-сти и стр-ва 1187 тыс., в сельскохозяйственных 422 тыс. На 1 янв. 1975 в 3589 проф.-тех. уч-щах системы Гос. проф. образования обучались 1701 тыс. уч-ся. Кроме того, 16,5 млн. рабочих и служащих обучались новым профессиям и повышали квалификацию на предприятиях, в учреждениях и орг-циях.

Подготовку пед. кадров для дошкольных и внешкольных учреждений, общеобразоват. школ, ср. спец. уч. заведений, проф.-тех. уч-щ осуществляют пед. уч-ща, пед. ин-ты и ун-ты (см. Педагогическое образование). Для повышения квалификации учителей в 1974 действовало 80 ин-тов усовершенствования учителей. Количество общеобразоват. школ, численность учителей, уч-ся общеобразоват. школ, ср. спец. и высших уч. заведений см. в табл. 16 и 17.

В 1974 действовало 475 вузов (в 1914 в 72 вузах 86,5 тыс. студентов), в т. ч. 38 ун-тов (32 открыто после Окт. революции), 169 политехнич. ин-тов, вузов пром-сти, стр-ва, транспорта и связи, 54 с.-х. ин-та и академии, 45 мед. ин-тов, 125 ип-тов педагогических, культуры, иск-ва и физкультуры; обучалось 2798 тыс. студентов, в т. ч. в вузах пром-сти и стр-ва 1232 тыс., просвещения 708 тыс., сельскохозяйственных 236 тыс. В р-нах Урала, Сибири и Д. Востока св. 140 вузов, большинство из них открыто после Окт. революции.

РСФСР - многонац. республика; обучение в ней осуществляется на 47 языках. Уч. планы нац. школ предусматривают изучение нац. языка и лит-ры по спец. программам и учебникам. Объём знаний по др. предметам не отличается от объёма знаний, к-рые даёт школа с рус. языком обучения. Рост числа уч-ся в общеобразоват. школах, ср. спец. и высших уч. заведениях по авт. республикам см. в табл. 18.

Табл. 18. - Число учащихся в общеобразовательных школах всех видов, средних специальных и высших учебных заведениях по автономным- республикам РСФСР (на начало учебного года), тыс.
 
Число учащихся в общеобразовательных школах всех видов
Число учащихся в средник специальных учебных заведениях*
Число студентов в высших учебных заведениях*
1914/15
1940/41
1974/75
1940/41
1974/75
1940/41
1974/75
Башкирская АССР
132,5
627,0
892,2
16,0
69,1
3,3
48,4
Бурятская АССР
13,5
100,1
190,3
2,1
23,1
0,8
21,6
Дагестанская АССР
13,2
214,3
467,5
5,2
25,6
2,4
22,2
Кабардино-Балкарская АССР
6,7
75,0
150,9
1,9
11,2
0,9
9,0
Калмыцкая АССР
4,0
30,8
72,0
0,3
6,0
 
4,5
Каоельская АССР
16,0
91,4
136,5
1,6
16,8
0,8
9,5
Коми АССР
15,1
58,7
218,0
2,5
17,9
0,6
10,8
Марийская АССР
25,9
108,6
154,2
3,3
11,7
1,8
14,6
Мордовская АССР
58,0
197,4
227,6
5,1
16,5
1,3
19,2
Северо-Осетинская АССР
17,1
82,4
116,4
4,2
14,8
3,2
18,2
Татарская АССР
117,2
541,8
702,5
12,9
53,2
12,1
65,1
Тувинская АССР
 
 
66,4
 
4,1
 
1,9
Удмуртская АССР
58,6
226,7
302,8
7,0
21,9
2,6
22,5
Чечено-Ингушская АССР
12,8
106,4
291,7
2,9
15,3
1,2
11,3
Чувашская АССР
29,9
184,3
293,3
6,8
22.4
1,7
14,3
Якутская АССР
4,7
63,8
177,8
3,7
10,4
0,8
6,3

Табл. 16. - Число общеобразовательных школ, численность учителей в России и в РСФСР (на начало учебного года), тыс.
 
1914/15
1940/41
1974/75
Число общеобразовательных школ всех видов
77,4
116,9
91,6*
Численность учителей
167,2
711,2
1283,3
* Сокращение числа дневных общеобразоват. школ объясняется их реорганизацией и укрупнением, особенно в сел. местности.

Табл. 17. -Число учащихся в общеобразовательных школах, средних специальных и высших учебных заведениях в России и в РСФСР (на начало учебного года), тыс.
 
1914/15
1940/41
1974/75
В общеобразовательных школах всех видов
5684
20633
23941
В средних специальных учебных заведениях
35,4
594
2673
В высших учебных заведениях
86,5
478
2798

За годы Сов. власти создана сеть внешкольных учреждений. В нач. 1974 имелось 2350 дворцов и домов пионеров и школьников, 414 станций юных техников, 228 станций юных натуралистов, 90 экскурсионно-туристских станций, 98 детских парков системы Мин-ва просвещения.

Большая роль в коммунистич. воспитании трудящихся и нар. образовании принадлежит культ.-просвет, учреждениям - библиотекам, музеям, дворцам и домам культуры. В 1974 было св. 62 тыс. массовых библиотек с общим фондом 848,3 млн. единиц хранения (9,3 тыс. библиотек, 6,7 млн. тт. в 1913). В РСФСР находятся крупнейшие универсальные библиотеки - Гос. б-ка СССР им. В. И. Ленина в Москве, Гос. публичная б-ка им. М. Е. Салтыкова-Щедрина в Ленинграде (методич. центр массовых библиотек РСФСР), а также Гос. публичная ист. б-ка РСФСР в Москве, науч. библиотеки Моск., Ленингр., Казанского ун-тов и др. вузов, Центр, политехнич. б-ка и др. центр, отраслевые библиотеки в Москве.

В 1974 имелось 639 музеев, в т. ч. 87 историко-революц. и исторических, 304 краеведческих, 109 мемориальных, 87 искусствоведческих и др. Среди крупнейших музеев - музеи В. И. Ленина, Центр, музей Революции СССР, Третьяковская гал. и Музей изобразит, иск-в. им. А. С. Пушкина в Москве, Русский музей и Эрмитаж в Ленинграде и мн. др. См. также Москва, Ленинград. В 1974 насчитывалось 76,9 тыс. клубных учреждений, в т. ч. в сел. местности 66 тыс. Сведения о нар. образовании и культ.-просвет, учреждениях в отд. краях, областях, автономных республиках, автономных областях и нац. округах РСФСР см. в соответствующих разделах этих статей.

Лит.: Народное образование в РСФСР, под ред. М. П. Кашина и Е. М. Чехарина, М., 1970; Константинов Н. А..Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф., История педагогики, 4 изд., М., 1974.

Н. В. Александров, И. М. Терехов.

Художественная самодеятельность. Самодеят. коллективы возникли сразу после Окт. революции 1917. На фронтах Гражд. войны 1918-20 выступали сотни драматич. кружков. В нач. 1919 при ТЕО (Театр, отделе) Наркомпроса был создан подотдел рабоче-крест. театра, занимавшийся развитием театр, самодеятельности. В сер. 1920-х гг. большое распространение получили такие формы самодеятельности, как "Живая газета", "Синяя блуза" (в городе), "Красная рубаха" (в деревне). Репертуар этих небольших коллективов состоял из обозрений, отд. концертных номеров, лит. монтажей, сатирич. частушек, поев, злободневным темам. Авторами нередко были сами участники кружков. В кон. 20-х - нач. 30-х гг. зародилось т. н. трамовское движение (см. Театр рабочей молодёжи). Пост. СНК РСФСР "Об улучшении театрального дела" (1930) способствовало усилению связей проф. и самодеят. театра. С кон. 30-х гг. в репертуар самодеят. театров начинают входить лучшие пьесы сов. драматургов, рус. и зарубежной классики. В 1932 для руководства и помощи самодеятельности в Москве был создан Центр, дом самодеят. иск-ва (ЦЕДИСК), при к-ром в 1934 организованы курсы заочного обучения для руководителей и участников художеств, самодеятельности (ныне Заочный нар. ун-т иск-в; в 1974 обучалось св. 17 тыс. чел.). В 1936 ЦЕДИСК был реорганизован во Всесоюзный (позднее - Центральный) дом нар. творчества им. Н.К.Крупской. В 1940-е гг. дома нар. творчества возникли во всех автономных республиках и областях РСФСР. В период Великой Отечественной войны 1941-45 самодеят. коллективы выступали на фронтах, на оборонных предприятиях, в военных госпиталях.

В клубных учреждениях работают коллективы: хоровые, драматич., хореографич., цирковые, эстрадные, ансамбли песни и пляски, оркестры (нар. инструментов, симфонич., эстрадные, духовые), вокальные и инструм. ансамбли различных составов, агитац. художеств, бригады, творческие объединения чтецов, художников, кино- и фотолюбителей. Наиболее популярные и массовые коллективы - хоровые и вокальные. Значит, распространение получили агитбригады- ежегодно только в сел. местностях они дают до 200 тыс. концертов, широко используя местный материал. Много внимания в самодеят. иск-ве уделяется преемственности и сохранению нац. нар. традиций, сбору и популяризации произв. нар. творчества. Новой, более высокой ступенью развития художеств, самодеятельности стали народные театры. Это звание с 1959 присваивается Мин-вом культуры РСФСР наиболее зрелым драматич. коллективам, завоевавшим авторитет у общественности высоким уровнем спектаклей, систематич. выступлениями; с 1960 лучшим хорам, ансамблям, оркестрам, танц. коллективам присуждается звание любительских (нар.) коллективов.

Существ, влияние на развитие самодеятельности оказывают регулярно проводимые в РСФСР и её авт. республиках смотры самодеятельности; развитию фольклорных коллективов - проводимые на местах праздники и фестивали. Коллективам художеств, самодеятельности принадлежит важная роль в культурном обслуживании населения (особенно в городах, районных центрах, посёлках, не имеющих проф. театра). В 1974 самодеят. коллективы клубных учреждений только гос. системы дали св. миллиона концертов, на к-рых присутствовало 136 млн. зрителей. В 1975 в клубных учреждениях гос. системы работало ок. 250 тыс. кружков, объединяющих 2,4 млн. участников.

Лит.: 3 о г р а ф Н. Г., Театральная самодеятельность, в кн.: Очерки истории русского советского драматического театра, т. 2, М., 1960; Кукаретин В. И., Самодеятельное искусство, там же, т. 3, М., 1961. Л. И. Заславская.

IX. Наука и научные учреждения

1. ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

Естественнонаучные знания до кон.

17 в. Ранний период развития Др. Руси - время накопления эмпирич. знаний о природе. Вырабатывались и передавались из поколения в поколение технич. навыки, формировались основанные на наблюдении и опыте естеств.-науч. представления; зарождались элементы науч. знания. В Киевской Руси достигли высокого уровня строит, техника (крепостные сооружения, храмы) и ремесло. Изготовлялись различные орудия труда, оружие, уникальные изделия ювелирного искусства, многообразные предметы из стекла и керамики.

Разнообразные естеств.-ист. сведения содержатся в летописях. Многочисленны упоминания об астрономич. и метеорологич. явлениях (солнечных пятнах, затмениях, кометах, полярных сияниях), землетрясениях, наводнениях. "Повесть временных лет" свидетельствует, что в 10-11 вв. на Руси располагали геогр. сведениями о Европе и отд. частях Азии. В "Хожении" Даниила Паломника (1106-08) подробно описано путешествие от Константинополя до Иерусалима. Из немногочисленных дошедших до нашего времени памятников астрономич. и матем. лит-ры представляют интерес статьи Русской правды, содержащие вычисления приплода от различных домашних животных, пчёл и др., а также трактат Кирика Новгородца "Учение нмже ведати человеку числа всех лет" (1136), посвящённый вопросам счисления времени.

После введения христианства (кон. 10 в.) на Руси получила распространение переводная визант.-болг. богословская лит-ра. Она содержала (хотя и в искажённой форме) и элементы античной науки. В "Хронике Георгия Амаратола" сообщалось об атомистике Демокрита. "Изборник Святослава" (1073) включал сведения о знаках Зодиака, давал гигиенич. советы. В "Шестодневе" Иоанна Болгарского излагались представления Аристотеля и Платона о строении Вселенной, делении животных на классы, анатомии человека, климатич. поясах Земли и др. В "Источнике знаний" Иоанна Дамаскина - аристотелевское учение о стихиях. "Физиолог" рассказывал о многообразии животного мира. Тяжёлый урон рус. культуре, развитию естествознания и техники на Руси нанесло монг.-тат. нашествие.

Со 2-й пол. 14 в. развивались солеварение, смолокурение, поташное дело, металлургия. В кон. 14 в. (1382) на Руси появились первые пушки, в нач. 15 в.- башенные часы (в Москве, 1404, Новгороде, 1436, Пскове, 1477). Возобновилось стр-во крупных сооружений, при к-ром применялись подъёмные механизмы (блоки, вороты). В качестве двигателей широко использовались водяные колёса. В Москве в кон. 15 в. создан Пушечный двор, где в 1586 А. Чеховым отлита Царь-пушка, в 1534 осн. Монетный двор, в. 1563 - Печатный двор. В 16-17 вв. были открыты месторождения медных, серебряных, железных и др. руд, начата их систематич. разработка. В кон. 16 в. возникли первые мануфактурные произ-ва (бум. мельницы). В 17 в. работали Хамов-ный (полотняный) двор в Москве, железоделательные з-ды в Кашире и Туле, стекольный и пороховой з-ды под Москвой и др.

К кон. 15 в. завершилось образование Рус. централизов. гос-ва. Шло постоянное освоение новых территорий, что стимулировало накопление знаний по отечеств, географии. В результате многочисл. походов землепроходцев и рудознатцев были исследованы огромные пространства побережья Ледовитого ок., Сибири, Д. Востока. Совершались путешествия и за границу, особенно на Восток (см. Географические открытия; раздел История географических исследований в статьях Азия, Европа).

Многообразную деятельность по учёту и освоению новых земель, стр-ву, развитию воен. техники и т. п. осуществляли с нач. 16 в. органы центр, гос. управления - приказы, куда привлекались специалисты, как русские, так и приглашаемые из-за границы. В Разрядном приказе выполнялись картографич. работы по России, создан "Большой чертёж" и первое географич. описание Рус. гос-ва - "Книга большому чертежу". Географич. материалы хранились также в Приказе большого дворца и Посольском, где переводились книги с лат., швед., нем., греч., польского и др. языков (в частности, "Космография" Г. Меркатора); составлен "Устав ратных, пушечных и других дел...". С Аптекарским приказом связано развитие медицины; здесь разводили (в Аптекарском огороде) и изучали травы, изготовляли лекарства, переводили и создавали "лечебники" и "травники", обучали лекарей и аптекарей, в 1654 учреждена первая Врачебная школа. Естеств.-науч. и технич. опыт накапливался и в др. приказах - Каменных дел, Пушкарском, Поместном и др. Приказы были первыми в России ячейками организации науч.-технич. деятельности.

В 15-17 вв. продолжали переписываться "Шестоднев", "Христианская топография" и подобные произведения. Но появилась и светская науч. литература, чему способствовали еретич. движения. Нов-городско-моск. еретиками в кон. 15 - нач. 16 вв. переводились произведения арабо-евр. лит-ры, в частности астрономической - "Шестокрыл" (6 таблиц движения Луны) и "Космография". С 16 в. распространялись популярные естеств.-науч. энциклопедии для любознат. читателя - "Луцидарус", азбуковники. С кон. 15 в. появляются первые практич. руководства (рецепты приготовления чернил и красок), к 17 в. их число значительно увеличилось - была прикладная лит-pa по воен. делу, арифметике и геометрии, астрономии, горному делу, с. х-ву, медицине и т. д. С сер. 17 в. в Россию начали проникать с Запада достижения нового естествознания: были переведены "Анатомия" Везалия, "Атлас" Блау, в к-ром излагалась система Коперника, "Селенография" Гевелия.

Несмотря на известные достижения в накоплении и распространении научно-практич. знаний, в России 17 в. почти отсутствовало естеств.-науч. и технич. образование - существовали только Врачебная школа н ремесл. ученичество; в Славяно-греко-латинской академии естествознание по существу не преподавалось. Естеств.-науч. лит-pa оставалась рукописной.

Естественные и технические науки в 18 в. Экономич., воен. и политич. преобразования, начавшиеся на рубеже 17- 18 вв., резко повысили потребность в специалистах, в науч. и технич. знаниях. Под рук. Петра I (при активном участии Я. В. Брюса, В. Н. Татищева, Ф. Прокоповича и др.) была проведена система мероприятий, способствовавших развитию спец. образования в России: организованы спец. уч. заведения в Москве - Пушкарская школа на Пушечном дворе (1701), Школа математических и навигацких наук (1701), госпитальная мед. школа (1707), Инженерная школа (1712); в Петербурге - Морская академия (1715), Инженерная школа (1719), медико-хирургич. школа (1733); на Урале - горнозаводские школы (с 1721) и др. В 1700 основана гос. горно-разведочная служба во главе с Приказом рудных дел (с 1719- Берг-коллегия). В 1714 в Петербурге создан Аптекарский огород (с 1823 - ботанический сад) и основан первый рус. естеств.-науч. музей - Кунсткамера. По указанию Петра I при непосредств. участии Брюса было налажено издание науч.-технич. литературы: в 1703 вышли первый печатный учебник - "Арифметика" Л. Ф. Магницкого и "Таблицы логарифмов", в 1708 - первая набранная новым, гражд. шрифтом "Геометрия славенски землемерие. Приёмы циркуля и линейки" (перевод с нем. Брюса, отредактирована Петром I); выпускались многочисл. руководства (чаще переводные) по архитектуре, фортификации, артиллерии, кораблестроению, геометрии, астрономии и др. В 1722 вышло первое рус. уч. пособие по механике "Наука статическая или механика" Г. Г. Скорнякова-Писарева. При новых уч. заведениях создавались библиотеки, в 1714 осн. первая гос. библиотека (ныне Библиотека Академии наук СССР). При содействии Петра I и Брюса началось изготовление науч. приборов и инструментов, в т. ч. оптических. В 1720 -27 при Берг-коллегии организована хим. лаборатория.

Интенсивно изучалась территория страны. В 1699 адмирал К. Крюйс провёл инструм. съёмку Азовского м. и Дона. В 1714-15 экспедицией под рук. А. Бековича-Черкасского составлена рукописная карта вост. побережья Каспийского м., на основе которой К. Верден и Ф. И. Соймонов составили первую достоверную карту Каспийского м. (издана в 1720). В 1719-21 И. М. Евреинов и Ф.Ф. Лужин составили подробную карту Камчатки и Курильских о-вов. В 1720-27 состоялась экспедиция в Сибирь под рук. Д. Г. Мессершмидта; в 1725-30-1-я Камчатская экспедиция В. И. Беринга и А. И. Чирикова; в 1733-43-2-я Камчатская (Вел. Северная) экспедиция (ок. 2 тыс. чел.), мор. частью к-рой руководили Беринг и Чириков, сухопутной - И. Г. Гмелин и Г. Ф. Миллер (среди участников - С. П. Крашенинников и Г. В. Стеллер; см. в статьях Географические открытия, Азия, раздел История географических исследований). В 1734 И. К. Кирилов издал первый рус. печатный географический "Атлас Всероссийской империи". Значит, географич. труды принадлежат В. Н. Татищеву.

Интересы развивающегося гос-ва требовали резкого повышения уровня подготовки специалистов и развития науч. исследований. Для решения этих проблем в 1724 была учреждена Академия наук, к-рая совмещала функции н.-и. учреждения и высшего уч. заведения (см. Российская академия наук). Деятельность АН сыграла большую роль в прогрессе отечественной науки, распространении научных знаний. Появились значит, исследования, основанные на атомистич. представлениях о веществе, на принципе сохранения вещества и движения. Интенсивно разрабатывался математич. аппарат механики, развивался эксперимент, систематически изучалась Земля, её флора и фауна. Целую эпоху в истории рус. науки составила деятельность М. В. Ломоносова, органически сочетавшего широкий филос. подход с решением конкретных практич. задач. Труды Ломоносова охватили почти все отрасли знания, он оказал большое влияние на прогресс науки и образования в стране. Математика и механика развивались трудами Л. Эйлера, а также Н. и Д. Бернулли, Я. Германа, X. Гольдбаха, позже - С. К. Котельникова, С. Я. Румовского, И. А. Эйлера, Ф. И. Шуберта, астрономич. исследования плодотворно вели Ж. Н. Делиль, Л. Эйлер, А. Д. Красильников, С. Я. Румовский, А. И. Лексель, П. Б. Иноходцев. Благодаря централизации и чёткой организации астро-номо-геодезич. работ Россия, не имевшая в нач. 18 в. ни одной карты с градусной сеткой, к сер. 18 в. располагала картами, основанными на астропунктах, число к-рых было больше, чем в др. европ. странах. Физика развивалась трудами Ломоносова, Г. В. Рихмана, Ф. У. Т. Эпинуса, Л. Эйлера. Химия благодаря фундаментальным работам Ломоносова приобрела прочную науч. основу. Разнообразные задачи технич. химии решали Э. Лаксман, В. М. Севергин, Я. Д. Захаров, А. А. Мусин-Пушкин, оригинальные исследования провёл Т. Е. Ловиц. В результате академич. экспедиций 1768-74 (П. С. Паллас, И. И. Лепёхин, С. Г. Гмелин, И. А. Гильденштедт, И. Г. Георги, Н. Я. Озерецковский, В. Ф. Зуев) был собран большой геол., геогр. и биол. материал. С 80-х гг. началось составление геол. карт. В России работал К.Ф. Вольф, основоположник науч. эмбриологии. Развивались микроскопич. исследования (М. М. Тереховский, А. М. Шумлянский, Д. С. Самойлович). А. Т. Болотов заложил основы рус. агрономич. науки. Разрабатывались мед. и организац. меры борьбы с инфекциями (Д. С. Самойлович); изучались демографии, проблемы, выдвигались предложения по сокращению смертности, особенно детской, улучшению родовспоможения и ухода за новорождёнными (М. В. Ломоносов, С. Г. Зыбелин, Н. М. Амбодик-Максимович и др.).

Развивалась технич. мысль. А. К. Нартов построил ряд токарно-копиров. станков с суппортом, станки для обработки каналов стволов и цапф пушек, предложил новые способы их отливки, создал (1741) скорострельное орудие из 44 3-фунтовых мортирок. Многочисл. изобретения в области прикладной механики и мостостроения принадлежат И. П. Кулибину. И. И. Ползунов создал в 1763- 1765 на Барнаульском з-де теплосиловую установку. К. Д. Фролов в 1783-89 построил на рудниках Алтая гидросиловую установку.

Во 2-й пол. 18 в., особенно в последней его трети, расширилась подготовка специалистов, увеличился выпуск уч. лит-ры. В 1755 был осн. Моск. ун-т, в 1773 - Горное училище в Петербурге (ныне - Ленинградский горный институт), в 1779 - Землемерная школа в Москве (позже - Межевой институт), в 1798- Медико-хирургич. академия в Петербурге. В 1765 возникло первое рус. науч. об-во - Вольное экономическое общество, способствовавшее разработке науч. основ агрономии, усовершенствованию и созданию с.-х. орудий.

Естественные и технические науки в 19 в. (до 60-х гг.). 1-я пол. 19 в.- период подготовки к переходу от науки, ограничивающейся гл. обр. описанием и систематизацией предметов и явлений, к науке, изучающей процессы, вскрывающей законы и взаимодействия; период кризиса метафизич. мировоззрения, когда на смену механич. картине мира шли представления, основанные на принципах сохранения и превращения энергии, на учении об ист. развитии Земли и органич. мира. В России метафизич. мировоззрение было составной частью феод.-крепостнич. идеологии, развенчание к-рой стало первоочередной задачей прогрессивной рус. мысли. Наблюдался глубокий интерес к принципиальным мировоззренч. проблемам естествознания. В 1-й пол. 19 в. наука развивалась в условиях глубоких социально-экономич. противоречий: формирование капиталистич. уклада требовало расширения изучения природных ресурсов и их применения, развития науч. знаний, но отсталая экономика препятствовала расширению науч. исследований.

В 1-й пол. 1Э в. были созданы ун-ты в Казани, Петербурге и др.; с 1804 начали создаваться физико-матем. ф-ты, разделённые в 1834 на физико-матем. и естеств. отделения. В 1819 введены учёные степени магистра и доктора наук, для занятия должностей в ун-тах стала обязательной защита соответствующих диссертаций. В Петербурге организованы уч. ин-ты: лесной (1803), корпуса инженеров путей сообщения (1809), практич. технологии. (1828); арт. и инж. академии (1855); возобновил работу Главный педагогический институт (1828). При ун-тах и др. высших уч. заведениях создавались обсерватории, хим. лаборатории, физ. кабинеты, оотанич. сады и др.; несмотря на крайний недостаток материальных средств, развивались научные исследования. Возникали науч. об-ва: Моск. об-во испытателей природы (1805), Минералогич. об-во (1817), Моск. об-во с. х-ва (1820), при к-ром в 1822 учреждены школа и опытный хутор, ставшие базой Петровской земледельческой и лесной академии (1865), Рус. геогр. об-во (1845) и др. Создавались науч.-адм. органы при Военном (воен.-топографич. депо) и Морском (гидрографич. управление) мин-вах, Мин-ве финансов (депо образцовых мер и весов, 1842), горном и с.-х. ведомствах (учёные комитеты).

Осн. науч. центром был Петербург, где работали: математики М. В. Остроградский, В. Я. Буняковский, развивавшие матем. анализ, матем. физику и др. разделы математики и механики, и начал свою деятельность основатель петерб. матем. школы П. Л. Чебышев; первый директор основанной в 1839 Пулковской обсерватории В. Я. Струве, автор классич. работ по астрономии; В. В. Петров, открывший электрич. дугу; Э. X. Ленц и Б. С. Якоби, много сделавшие для развития учения об электромагнетизме; Г. И. Гесс, установивший осн. закон термохимии; А. А. Воскресенский, Н. Н. Зинин, Ю. Ф. Фрицше, положившие начало органической химии в России; эмбриолог и анатом X. Пандер; основатель сравнит, эмбриологии К. М. Бэр; автор классических трудов по хирургии и анатомии, основоположник воен.-полевой хирургии Н. И. Пирогов, анатом П. А. Загорский, хирург И. Ф. Буш, анатом и хирург И. В. Буяльский и др.

В Моск. ун-те работали основатель моек. школы аналитич. механики Н. Д. Брашман; астрономы А. Н. Дра-шусов, Б. Я. Швейцер, Ф. А. Бредихин; метеоролог и климатолог М. Ф. Спасский; геолог Г. Е. Щуровский; хирург, анатом и физиолог Е. О. Мухин, терапевт М. Я. Мудров, терапевт и философматериалист И. Е. Дядьковский, хирург Ф. И. Иноземцев; физиологи А. М. Фи-ломафитский, В. А. Басов, И. Т. Глебов и др. В 40-50-е гг., когда усилилась политич. реакция и идея развития природы рассматривалась как подрывающая основы не только религии, но и гос-ва, целостное учение о развитии мира разрабатывал и широко популяризировал К. Ф. Рулье, вокруг него в нач. 50-х гг. сложилась первая в мировой додарвиновской биологии школа зоологов-эволюционистов (Н. А. Северцов, А. П. Богданов, Я. А. Борзенков, С. А. Усов и др.).

В Казанском ун-те работали: создатель неевклидовой геометрии Н. И. Лобачевский; астрономы И. И. Литтров, И. М. Симонов, М. А. Ковальский; основатель казанской школы химиков Н. Н. Зинин, автор основополагающих работ по органич. синтезу; исследователь платиновых металлов К. К. Клаус, открывший в 1844 рутений; зоолог Э. А. Эверсман и др. В Дерптском ун-те начал свою деятельность Струве, руководивший в 1818-38 обсерваторией университета.

В 1-й пол. 19 в. было совершено ок. 40 кругосветных плаваний, в к-рых участвовали астрономы, физики, биологи и др. Одним из стимулов организации экспедиций была необходимость постоянной связи с возникшими в кон. 18 в. рус. поселениями на Аляске и Алеутских о-вах и трудностями сухопутного сообщения с ними через Сибирь. В плаваниях И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского (1803-06), В. М. Головкина (1807-09, 1817-19), О. Е. Коцебу (1815-18, 1823-26), Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева (1819-21), М. Н. Васильева и Г. С. Шишмарёва (1819-22), Ф. П. Литке (1826-29) и др. открыты сотни островов, Антарктида (1820), собраны ценные океанологич., геофизич., биол., этнографич. материалы. Продолжались исследования Арктики, Аляски (см. в ст. Северная Америка, раздел История географических исследований), Д. Востока (Г. И. Невельской, 1848-55), Сибири (А. Ф. Миддендорф, 1842-45), Алтая (П. А. Чихачёв, 1842), Аральского м. (А. И. Бутаков, 1848-49) и Каспийского м. (К. М. Бэр, 1853-56).

В 1801-04 издана т. н. "столистовая карта" России в масштабе 20 вёрст в 1 дюйме; в 1839 составлена 10-вёрстная карта Зап. России. В 1816-55 проведены рус.-швед, градусные измерения дуги меридиана длиной ок. 25°20' - от устья Дуная до берегов Сев. Ледовитого океана (Струве, К. И. Теннер). Организовывались геол. исследования Донецкого горного кряжа (Е. П. Ковалевский, 1829), Подмосковного угольного бассейна (Г. П. Гельмерсен, Г. Д. Романовский, 1840-50-е гг.), Кавказа (Г. В. Абих, 1847-76), Урала и Алтая (Г. Е. Щуровский, 1838, 1844), Забайкалья, Сибири и др. Были составлены геол. карты Европ. России (Н. И. Кокшаров, 1840; Г. П. Гельмерсен, 1841). На средства рус. пр-ва были организованы экспедиции нем. учёного А. Гумбольдта (1829, Урал, Алтай, Ср. Азия) и англ, геолога Р. Мурчисона (1840, Европ. Россия; 1841, Урал). Выходили труды по минералогии (В. М. Севергин, А. М. Теряев, Д. И. Соколов), биостратиграфии и палеонтологии (X. Пандер, П. М. Языков, Э. И. Эйхвальд) и др.

Развивалась электротехника (П. Л. Шиллинг, Б. С. Якоби), металлургия (П. Г. Соболевский, И. И. Любарский, П. П. Амосов, П. Р. Багратион, И. М. Обухов, В. С. Пятов), ракетное дело (А. Д. Засядко, К. И. Константинов), мостостроение (С. В. Кербедз), ж.-д. дело (Н. О. Крафт, П. П. Мельников); П. К. Фролов построил в 1806-09 конно-чугунную дорогу, Е. А. и М. Е. Черепановы в 1833- первый в России паровоз. В 1812 введены привилегии, охранявшие права изобретателей в России.

Естественные и технические науки в 1861 -1917. Быстрый рост капитализма после отмены крепостного права в 1861 обусловил, особенно в последней трети 19 в., бурное развитие производит, сил. Возникли условия для подъёма естеств. и технических наук. Русские учёные внесли выдающийся вклад в решение коренных проблем естествознания 2-й пол. 19 в. В 1861 А. М. Бутлеров создал теорию хим. строения, послужившую теоретич. основой хим. синтеза. В 1863 труд И. М. Сеченова "Рефлексы головного мозга" открыл новую эпоху в физиологии мозга - материалистич. понимание высшей нервной деятельности. В 60-х гг. А. О. Ковалевский создал эволюц. эмбриологию, В. О. Ковалевский - эволюц. палеонтологию. В 1869 Д. И. Менделеев открыл периодич. закон хим. элементов, ставший основой атомной физики и химии в 20 в. С 60-х гг. началась науч. деятельность К. А. Тимирязева, внёсшего крупный вклад в учение о фотосинтезе и выступившего с блестящей защитой дарвинизма. В 1883 вышел классический труд В. В. Докучаева "Русский чернозём", в котором были заложены основы генетического почвоведения. Формировались многие научные школы, сыгравшие значительную роль в распространении и дальнейшем развитии научных идей, особенно в химии, биологии и математике.

В Казани ученик Бутлерова А. М. Зайцев разработал методы синтеза предельных и непредельных спиртов; начали свою деятельность ученики Зайцева - Е. Е. Вагнер, А. Е. Арбузов и др.; сформировался виднейший последователь Бутлерова В. В. Марковников, перешедший в 1873 в Моск. ун-т, где создал науч. школу, развивавшую далее бутлеровскую теорию хим. строения и внёсшую большой вклад в изучение состава кавк. нефти. Ученики Марковникова - М. И. Коновалов, Н. Я. Демьянов и Н. М. Кижнер открыли реакции, позволившие получить много новых органич. соединений и послужившие основой для совр. тонкого органич. синтеза. Новым этапом в химии ацетиленовых углеводородов были исследования ученика Бутлерова А. Е. Фаворского, создавшего в Петербурге школу химиков-органиков. Учение Менделеева об определённых и неопределённых соединениях (типа сплавов) было развито в трудах Н. С. Курнакова и основанной им школы физико-хим. анализа. В химии комплексных соединений основателем большой школы в Петербурге был Л. А. Чугаев. Работы Менделеева о растворах были продолжены Д. П. Коноваловым, М. С. Вревским и др. Важным этапом в истории термохимии и физ. химии вообще явились труды Н. Н. Бекетова и его сотрудников. Исследования по хим. кинетике и катализу были проведены в Петербурге Н. А. Меншуткиным, в Москве - Н. А. Шиловым и Коноваловым. Русских учёных волновали перспективы развития производит, сил страны. Неустанную борьбу за использование природных богатств России вёл Менделеев. Вопросами минеральных удобрений и известкования почв занимались Г. Г. Густавсон, А. Н. Энгельгардт и др. В кон. 80-х гг. началась деятельность Д. Н. Прянишникова.

Интенсивно развивалась биология. Выдающиеся русские биологи не только отстаивали эволюционную теорию, но и внесли крупный вклад в перестройку ряда разделов биологии на основе дарвинизма. И. И. Мечников применил эволюц. идеи в патологии. Сравнит.-анатомич. изучением путей и факторов эволюции занималась моек, школа во главе с М. А. Мензбиром, а затем А. Н. Северцовым. Морфологич. исследования Северцова и его школы легли в основу науч. представлений о путях эволюции позвоночных. Он создал последоват. учение о соотношении онтогенеза и филогенеза.

Мировую известность получило открытие в 1898 двойного оплодотворения покрытосеменных растений С. Г. Навашиным. Создателем школы ботанич. географии был А. Н. Бекетов. Крупный вклад внесли рус. учёные в развитие с.-х. науки. П. А. Костычев заложил основы агроно-мич. почвоведения, И. В. Мичурин - науч. селекции с.-х. культур; труды Г. Ф. Морозова оказали большое влияние на развитие биогеоценологии и лесоведения. Значительны работы по зоотехнии Н. П. Чирвинского, П. Н. Кулешова, М. И. Придорогина, М. Ф. Иванова, Е. А. Богданова, И. И. Иванова и др.

Отечеств, морфологи и физиологи обогатили мировую науку классич. исследованиями по анатомии, гистологии и физиологии нервной системы, исследованиями структуры и механизмов нервной регуляции физиологич. процессов высшей нервной деятельности. Характерен синтез гистологич. и физиологич. исследований нервной системы (казанская школа - В. М. Бехтерев, Ф. В. Овсянников и др.). А. И. Бабухип и Овсянников внесли большой вклад в развитие экспериментального и эволюционного направлений в гистологии, П. Ф. Лесгафт - функционального направления в анатомии, Бехтерев создал учение о проводящих путях спинного и головного мозга. В. А. Бец исследовал цитоархитектонику коры головного мозга, А. С. Догель был основоположником морфологии интерорецепторов. Сеченов открыл центральное торможение (1862), доказал рефлекторную природу всех сознательных и бессознательных актов жизнедеятельности (1863), заложил основы сравнит., эволюц. и возрастной физиологии и физиологии труда. Его многочисл. ученики и последователи (В. Ф. Вериго, И. Р. Тарханов, В. Ю. Чаговец, И. Ф. Цион, М. Н. Шатерников и др.) получили важные экспериментальные результаты и сделали глубокие обобщения во многих областях физиологии. Н. Е. Введенский создал учения о физиологич. ритмах, взаимопереходе возбуждения и торможения и парабиозе. И. П. Павловым выполнены классич. исследования по физиологии кровообращения (1874-88) и пищеварения (Нобелевская пр., 1904); его работы по высшей нервной деятельности - одно из наиболее значит, достижений науки кон. 19 - нач. 20 вв., во многом определившее направление исследований в физиологии, патологии, клинич. медицине, психологии и др. областях знаний.

В недрах физиологии началось развитие отечеств, биохимии. А. Я. Данилевский открыл синтезирующее свойство ферментов. Он указал на общность их хим. строения. В 1880 Н. И. Лунин обнаружил витамины. В. И. Палладии выявил механизмы биологич. окисления. Мировое признание получили исследования основоположника общей микробиологии в России С. Н. Виноградского. открывшего хемоавтотрофные и азотфиксирующие микроорганизмы, В. Л. Омелянского по брожению, Прянишникова по азотистому обмену растений, перекисная теория окисления А. Н. Баха, метод адсорбц. хроматографии М. С. Цвета.

В области общей патологии наибольшее значение имело открытие Мечниковым явления фагоцитоза и разработка фагоцитарной теории иммунитета (Нобелевская пр., 1908), а также его работы по сравнит, и эволюц. патологии, на базе к-рых развивается совр. общая и экспериментальная патология. В. В. Пашутин создал оригинальную (патофизиологич.) школу рус. патологов. Е. С. Лондон одним из первых исследовал биологич. действие проникающей радиации (1903, 1911). В 1912 Ф. А. Андреев получил удачные результаты по оживлению организма животного. Оформление патологич. анатомии как самостоят, науки связано с именами А. И. Полунина, М. М. Руднева (экспериментальное направление), М. Н. Никифорова (анатомо-клинич. направление). Развитие экспериментального и клинич. направлений в фармакологии связано с работами физиологич. лаборатории клиники С. П. Боткина и особенно с трудами Н. П. Кравкова и его школы.

Русская клинич. медицина становится одной из ведущих в Европе. Боткин, Г. А. Захарьин, А. А. Остроумов и их ученики стали основоположниками оригинальных отечеств, школ в различных медицинских специальностях. Линию Пирогова в хирургии продолжали Н. В. Склифосовский, А. А. Бобров, П. И. Дьяконов и др. Выделение педиатрии в самостоят, дисциплину связано с именами С. Ф. Хотовицкого, Н. А. Тольского, Н. Ф. Филатова, Н. П. Гундобина. А. Я. Кожевников основал первую в мире кафедру нервных болезней (1869) и создал крупную школу рус. невропатологов (В. К. Рот, Г. И. Россолимо и др.) и психиатров. В 1857 И. М. Балинский начал читать самостоят, курс психиатрии. Школа С. С. Корсакова и В. П. Сербского выдвинула рус. психиатрию на одно из первых мест в Европе; в нач. 1900-х гг. формируется оригинальная психоневрологич. школа Бехтерева. В рус. дермато-венерологии создались школы ученика Боткина А. Г. Полотебнова, рассматривавшего болезни кожи как результат поражения целостного организма, и А. И. Поспелова, предложившего неврогенную теорию происхождения нек-рых заболеваний кожи. Значит, вклад в организацию борьбы с венерич. болезнями внёс В. Н. Тарновский. Проблемы оперативной гинекологии разрабатывались А. Я. Крассовским и создателем школы моек, гинекологов учеником Захарьина В. Ф. Снегирёвым. Отечеств, школы офтальмологов созданы Е. В. Адамюком и А. А. Крюковым, оториноларингологов - учеником Боткина Н. П. Симановским.

В математике важнейшую роль играла петерб. школа во главе с Чебышевым, от к-рой отпочковались в дальнейшем численно небольшие науч. школы в Харькове, Варшаве, Казани. Гл. труды Чебышева и его школы (А. Н. Коркин, Е. И. Золотарёв, А. А. Марков, А. М. Ляпунов, Г. Ф. Вороной, Н. Я. Сонин, А. Н. Крылов, В. А. Стеклов и др.) относятся к теории вероятностей, теории чисел, матем. анализу и матем. физике. В связи со своими исследованиями по теории шарнирных механизмов Чебышев создал теорию наилучшего приближения функций. В теории вероятностей Марков заложил основы теории случайных (марковских) процессов. Ляпунов, независимо от А. Пуанкаре, развил теорию устойчивости систем и качественную теорию дифференц. уравнений. Ученику Ляпунова Стеклову принадлежат крупные результаты в матем. физике, а ученику Кор-кина Крылову - в прикладной математике, теоретич. механике, теории корабля. В Казани разрабатывалась неевклидова геометрия. Значит, результаты в ана-литич. теории дифференц. уравнений и её приложений к теории гироскопа получила С. В. Ковалевская. В нач. 20 в. Д. Ф. Егоров и Н. Н. Лузин основали моск. школу теории функций действительного переменного.

В области прикладной математики и механики крупнейшим вкладом явились труды Н. Е. Жуковского и С. А. Чаплыгина по гидроаэродинамике, а также И. В. Мещерского по механике тел переменной массы. Важное значение имели работы Н. В. Маиевского, положившие начало новому этапу в развитии баллистики. Классич. труд по гидродинамич. теории смазки принадлежит Н. П. Петрову. Одним из основателей теории автоматич. регулирования был И. А. Вышнеградский. Основополагающие труды по теории космонавтики и космич. аппаратов созданы К. Э. Циолковским. .

Труды сравнительно немногочисл. рус. физиков последней трети 19 в. находились в русле новых течений в мировой науке, начало к-рых отмечено созданием теории электромагнитного поля. Одним из первых физиков в мире, высоко оценивших теорию поля, был А. Г. Столетов, организовавший физ. лабораторию при Моск. ун-те. Ему принадлежат работы по магнетизму, фотоэффекту, электрич. разряду в газах. П. Н. Лебедев выполнил классич. работы по давлению света на твёрдые тела и газы, получившие мировое признание; он создал в Моск. ун-те школу физиков. Н. А. Умов в 1874 открыл закон распространения энергии в упругих телах. В. А. Михельсон в 1887 применил методы статистич. физики к теории излучения. Крупных успехов достигла рус. кристаллография благодаря трудам Е. С. Фёдорова и Г. В. Вульфа.

В астрономии с 70-х гг. наряду с традиц. астрометрией начинает развиваться астрофизика. В Пулкове работали Ф. А. Бредихин, автор трудов по теории кометных орбит и спектрам комет и туманностей, и его ученик А. А. Белопольский. В Москве В. К. Церасский выполнил ряд работ по астрофотометрии.

В науках о Земле значит, исследования геологич. истории Европ. России проведены А. П. Карпинским. Эволюц. палеонтологию и биостратиграфию развивали А. П. Павлов, Н. И. Андрусов и др. В петрографии выделялись труды Ф. Ю. Левинсон-Лессинга. В 90-х гг. в Моск. ун-те благодаря деятельности В. И. Вернадского возник крупный центр минералогии. К этому времени относится начало разносторонней деятельности Д. Н. Анучина.

Высокого уровня развития достигли рус. океанография (С. О. Макаров, Ю. М. Шокальский, Н. М. Книпович), климатология (А. И. Воейков). В 1900 выпущен "Климатологический атлас Российской империи". К нач. 20 в. относятся работы Б. Б. Голицына, одного из основателей сейсмологии. Во 2-й пол. 19 в. была проведена большая работа по изучению территорий России и непосредственно с ней граничивших стран. Ведущую роль в организации экспедиций в этот период играло Русское географическое общество. Начало экспедициям в Центр. Азию было положено П. П. Семёновым-Тян-Шанским в 1856-57; затем последовали экспедиции Н. М. Пржевальского и В. Н. Роборовского, Г. Н. Потанина, М. В. Певцова, Г. Е. Грумм-Гржимайло, П. К. Козлова и др. Известны геол. исследования Сибири П. А. Кропоткина, И. Д. Черского и В. А. Обручева; В. Л. Комаров исследовал флору Ср. Азии, Д. Востока (Камчатки), Кореи, Маньчжурии и Китая. Продолжались исследования Арктики (экспедиции С. О. Макарова, Э. В. Толля, Г. Я. Седова, Г. В. Брусилова, Б. А. Вилькицкого). Большой вклад в науку внесли путешествия Н. Н. Миклухо-Маклая на Новую Гвинею и др. о-ва Тихого ок.

В 1882 создан Геол. комитет, возглавивший геол. исследования в разных частях страны и поставивший задачу составления общей геол. карты России в 10-вёрстном масштабе. Однако до 1917 10-вёрстной съёмкой было охвачено всего лишь 10% территории. Успешно изучались Урал (Карпинский и Ф. Н.Чернышёв), Донбасс (Л. И. Лутугин), Ср. Азия (И. В. Мушкетов). В 90-х гг. начались первые в России планомерные палеонтологич. раскопки (В. П. Амалицкий).

Развивались технич. науки. К. П. Поленов разработал и внедрил "русское бессемерование" (1875-76). Вышли классич. труды основоположника металлографии и теории термич. обработки стали Д. К. Чернова. Одним из величайших открытий в области техники явилось изобретение радио А. С. Поповым (1895). Рус. учёные заняли одно из ведущих мест в электротехнике. А. Н. Лодыгин изобрёл лампу накаливания (1872), П. Н. Яблочков - первую практически применимую дуговую лампу (1876), Н. Н. Бенардос и Н. Г. Славянов разработали осн. способы дуговой электросварки (1882-88). Работы М. О. Доливо-Добровольского оказали существенное влияние на развитие техники трёхфазного тока. Большой вклад в развитие ж.-д. транспорта внесли А. П. Бородин, Н. Н. Митинский и др. С именем механика и теплотехника В. И. Калашникова связано развитие судостроения и судоходства. В области мор. кораблестроения работали А. Н. Крылов, С. О. Макаров, И. Г. Бубнов, Н. П. Налетов; по стр-ву мор. гидротехнич. сооружений - М. С. Герсеванов. Значит, развитие получило трансп. стр-во - проходка ж.-д. тоннелей, сооружение мостов и др. (Д. И. Журавский, Н. А. Белелюбский, Л. Ф. Николаи, Ф. С. Ясинский). Во многих областях механики и машиностроения работали К. А. Тиме, К. А. Зворыкин, В. Л. Кирпичёв и др.: техники и стр-ва - Н. П. Петров, В. Г. Шухов. Основы горной механики разрабатывал М. М. Протодьяконов, новые методы проектирования рудников- Б. И. Бокий и др.; проблемы бурения глубоких скважин - С. Г. Войслав, И. Н. Глушков. В воен. технике среди теоретич. и конструкторских работ по созданию нарезных орудий важное место занимали исследования Н. В. Маиевского, В. С. Барановского, Н. А. Забудского, А. В. Гадолина. Стрелковое и минно-торпедное вооружение, арт. приборы создавали С. И. Мосин, М. М. Боресков, В. Н. Михаловский, А. П. Давыдов. Зарождалась авиация. В 1881 А. Ф. Можайский получил патент на чвоздухолетательный снаряд" с паровым двигателем. В 1909-14 был создан ряд оригинальных конструкций самолётов (Я. М. Гаккель, Д. П. Григорович, И. И. Сикорский).

В 18 в. и отчасти в 1-й пол. 19 в. ведущее место среди науч. учреждений занимала АН, но уже в 60-х гг. большее значение приобрели ун-ты. Однако их число было невелико (на терр. совр. РСФСР в 1917 - 7 ун-тов). Важной формой науч. работы были съезды естествоиспытателей И врачей (13 съездов за 1867-1913). Съезды стимулировали дальнейший рост числа формировавшихся гл. обр. при ун-тах науч. обществ. Универсальные об-ва естествоиспытателей возникли в Петербурге (1868), Казани (1869), Томске (1889). В Москве было осн. Об-во любителей естествознания, антропологии и этнографии (1863). Создавались и спец. науч. об-ва: Рус. химическое (1868, Петербург), Рус. физическое (1872, там же; в 1878 эти два об-ва объединились в Рус. физико-хим. об-во), Рус. техническое (1866, Петербург), Моск. математическое (1867), Моск.-Петерб. медицинское (1883), любителей физики и астрономии в Н. Новгороде (1888), Казанское физико-математическое (1890) и др. Сеть спец. науч. учреждений росла медленно. В 70-х гг. появились первые мор. биологич. станции: Севастопольская (1871), Соловецкая (1881). В 1915 при АН по инициативе группы академиков во главе с В. И. Вернадским образована Комиссия по изучению производит, сил России (КЕПС). Науч. учреждения России оставались организационно разрозненными и недостаточно оборудованными. Лишь единицы из них приближались по типу к н.-и. ин-ту. В составе АН насчитывалось 5 лабораторий, 5 музеев, 14 комитетов и комиссий, неск. обсерваторий. Во всех науч. подразделениях АН было занято 109 науч. сотрудников и ок. 180 вспомогат. и др. работников.

До Великой Окт. социалистич. революции на терр. совр. РСФСР имелось 231 науч. учреждение, в основном науч. об-ва, лаборатории, экспериментальные станции и т. п. На терр. восточнее Урала было всего 20 науч. учреждений. В России насчитывалось ок. 12 тыс. науч. работников.

Перед Окт. революцией рус. наука достигла высокого уровня благодаря работам выдающихся учёных в самых различных областях знания. Однако мн. задачи не могли быть разрешены в условиях царской России.

Развитие естественных и технических наук и научных учреждений после Окт. революции 1917. Великая Окт. социалистич. революция открыла новую эпоху в истории русской науки. "...Только социализм освободит науку от буржуазных пут, - предсказывал В. И. Ленин, - от ее порабощения капиталу, от ее рабства перед интересами грязного капиталистического корыстолюбия" (Поли. собр. соч., 5 изд., т. 36, с. 381). Коммунистическая партия и Сов. правительство рассматривали науку как необходимое орудие построения социализма. Она стала активной силой экономич., обществ, и культурного возрождения народов России. Одним из важных средств развития науки партия и правительство считали формирование общегос. сети н.-и. учреждений. В результате Окт. революции рус. наука изменилась не только количественно, но и качественно. Принципиально иной стала социальная ориентация науки, расширилась проблематика. С первых дней существования РСФСР наука была поставлена на службу социалистич. строительству. Задачи нсследоват. работы были чётко определены в трудах В. И. Ленина "Очередные задачи Советской власти", "Набросок плана научно-технических работ" и др. В резолюции 8-го съезда РКП(б) записано: "РКП ... стремится к ... созданию наиболее благоприятных условий научной работы в ее связи с поднятием производительных сил страны" ("КПСС в резолюциях...", 8 изд., т. 2, 1970, с. 53).

Учёные РСФСР активно участвовали в создании плана ГОЭЛРО, в работе по освоению производит, ресурсов страны, в разработке и осуществлении гос. планов развития нар. х-ва, индустриализации страны и обеспечения пром-сти минеральным сырьём, подъёме с. х-ва и проведении коллективизации; осуществлении культурной революции. Развернувшиеся широким фронтом фундаментальные и прикладные исследования способствовали превращению страны из отсталой в передовую, помогли создать базу для победы в Великой Отечественной войне 1941-45, подготовили основу для быстрого науч.-технич. прогресса в послевоен. десятилетия.

Учёные РСФСР внесли существ, вклад в развитие многих отраслей науки и техники. При их участии было создано ядерное оружие, построены первая в мире атомная электростанция и первый гражданский атомоход, запущен первый искусств, спутник Земли, осуществлены первый полёт человека по околоземной орбите и первый выход в открытое космич. пространство, стыковка кораблей с экипажами в космосе, мягкая посадка автоматич. межпланетных станций на Луне, Венере и Марсе; осваивались Арктика и Антарктика, изучался Мировой океан. О развитии отдельных отраслей науки и техники см. том СССР, раздел Наука.

С первых лет Сов. власти при непосредственном участии В. И. Ленина решались вопросы создания новых иссле-доват. учреждений, улучшения положения науч. кадров и условий их работы. Впервые в истории России все науч. учреждения были объединены в целостную централизов. систему. При Наркомпросе весной 1918 образован Науч. отдел, на который была возложена задача консолидации научных сил и организации исследований в АН, высших учебных заведениях, научных об-вах и т. п. Для научного обслуживания нар. х-ва в составе ВСНХ создан Научно-технич. отдел (НТО, 1918, зав. Н. П. Горбунов). При нём работала Науч. комиссия из видных учёных. НТО было предоставлено право координировать прикладные научно-технич. работы в стране.

Сохранив жизнеспособные, исторически сложившиеся формыорганизации науч. деятельности, опираясь на лучшие традиции отечеств, науки, органы Сов. власти приступили к созданию новых научных учреждений. Уже в первые годы после Окт. революции в системе Наркомпроса образованы ин-ты: физико-химич. анализа, платины, оптический (ГОИ), керамический, рентгенологический и радиологический и др. Одновременно в системе НТО ВСНХ основаны ин-ты: аэрогидродинамический (ЦАГИ), прикладной химии (ГИПХ), химический им. Л. Я. Карпова, механич. обработки полезных ископаемых (Механобр), автомоторный (НАМИ), экспериментальный электротехнический (ГЭЭИ) и др. Появились ин-ты и при др. ведомствах: при Наркомздраве - Гос. ин-т нар. здравоохранения (ГИНЗ, в 1923 объединял 8 самостоят. НИИ); при Нар. комиссариате почт и телеграфов - Нижегородская радиолаборатория; при Нар-комземе - Ин-т опытной агрономии и др. Ряд НИИ и науч. лабораторий образован при ун-тах и др. высших уч. заведениях. Новые НИИ, проводившие как фундаментальные, так и прикладные исследования, положили начало формированию системы отраслевых науч. учреждений, создали науч. базу нар. х-ва. Открылись новые университеты в Воронеже, Горьком, Иркутске (все в 1918), Свердловске (1920).

Опыт гос. организации науч. исследований, накопленный в РСФСР к нач. 20-х гг., использовали и др. союзные республики, а с образованием СССР он распространился во всесоюзном масштабе.

После 1922 значит, часть науч. учреждений РСФСР перешла в общесоюзное подчинение. Н.-и. ин-ты НТО ВСНХ в 30-х гг. превратились в ин-ты отраслевых пром. наркоматов СССР. В 1925 Российская АН была преобразована в Академию наук СССР. Она сыграла большую роль в развитии науч. исследований в авт. республиках и др. р-нах РСФСР, а также в др. союзных республиках. Виднейшие рус. учёные способствовали развитию науки на бывших окраинах России - В. Л. Комаров на Дальнем Востоке, А. Е. Ферсман на Кольском п-ове, К. И. Скрябин в Киргизии, Е. Н. Павловский в Таджикистане, Б. А. Келлер в Туркмении и др. С 30-х гг. началось создание филиалов и баз АН СССР. Возникли Кольский (1930), Дальневосточный и Уральский (оба - 1932) филиалы. В период Великой Отечеств, войны 1941-45 организован Западно-Сибирский (1943), а после её окончания Казанский, Карельский (оба - 1945), Коми (1949), Дагестанский (1950), Башкирский (1951) филиалы. Учреждения АН СССР на местах стали ведущими науч. организациями, координирующими исследования по мн. проблемам; они передавали вновь созданным науч. ин-там лучшие традиции отечеств, науки. В 1957 организовано Сибирское отделение Академии наук СССР, в него вошли Якутский (1947), Восточно-Сибирский (1949) и Бурятский (1966) филиалы АН СССР. Были основаны ун-ты в Саранске, Нальчике, Уфе, Махачкале и др. столицах авт. республик.

В 1969 ЦК КПСС и Сов. Мин. СССР приняли постановление "О развитии научных учреждений в отдельных экономических районах РСФСР". Были созданы Дальневосточный научный центр Академии наук СССР, Уральский научный центр Академии наук СССР, а также Северо-Кавказский научный центр высшей школы. На терр. РСФСР работают отраслевые всесоюзные академии: ВАСХНИЛ и её отделения - Сибирское (осн. в 1969) и Нечернозёмной зоны (осн. в 1975); АМН СССР и её Сибирский филиал (организован в 1971).

В нач. 70-х гг. в Москве, Ленинграде, Воронеже и др. городах созданы научно-производственные объединения. Большую науч. работу ведут вузы и НИИ при них (ин-ты ядерной физики, механики, астрономический им. П. К. Штернберга при МГУ,; Горьковский радиофизич. ин-т; Ин-т' механики и прикладной математики Ростовского ун-та; Сибирский физико-технич. НИИ Томского ун-та; проблемные лаборатории Ленингр. технологич. ин-та им. Ленсовета и др.). В системе Мин-ва высшего и среднего спец. образования РСФСР созданы региональные советы и головные советы по отраслям науки и техники, а также Гл. управление н.-и. работ для координации исследований в вузах.

Лит.: История естествознания в России, т. 1 - 3, М., 1957 - 62; Развитие советской науки за 50 лет. Указатель юбилейной литературы, М., 1972; см. также лит. при статьях Академия наук СССР, Российская академия наук.

2. ОБЩЕСТВЕННЫЕ . НАУКИ

Философия. В Др. Руси, как и в др. феод, обществах, "...церковная догма была исходным моментом и основой всякого мышления" (Энгельс Ф., см. Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 21, с. 495). Содержание философии приводилось в соответствие с учением вост. христ. церкви; появилась обширная переводная лит-pa вост. патристики. Филос. идеи высказывались в соч. светских и религ. писателей Др. Руси (Иларион, Кирилл Туровский, Климент Смолятич, Владимир Мономах, Никифор, Нестор и др.). Важным стимулом развития самобытной филос. мысли явились социаль-но-религ. движения 11-16 вв. (см. Ереси в России, Нестяжатели, Иосифляне). В 16 в. Максим Грек, Зиновий Отенский и Ермолай-Еразм выступали уже не только как богословы, но одновременно и как собственно философы. В 1687 в Москве создаётся Славяно-греко-латинская академия, в к-рой выходцы из Греции Иоанникий и Софроний Лихуды прочли первые курсы "естеств. философии" и логики в духе аристотелизма. К кон. 17 в. стал заметным процесс обмирщения рус. филос. мысли (С. Полоцкий, А. Белобоцкий, Ю. Крижанич).

Реформы Петра I значительно изменили духовную жизнь рус. общества: сильный импульс был дан для развития науки, светской культуры и философии. В 1713 опубликован первый на рус. языке систематич. курс аристотелевской космологии "Зерцало естествозрительное". В духе схоластич. аристотелизма писали Стефан Яворский и Феофилакт Лопатинский. Ф. Прокопович и его единомышленники в Славяно-греко-латинской академии способствовали смягчению к сер. 18 в. традиц. схоластики и проникновению в Россию филос. идей Б. Спинозы, Р. Декарта, Ф. Бэкона, Г. Лейбница, X. Вольфа. Видную роль в критике схоластич. представлений, упрочении светской филос. мысли в 1-й пол. 18 в. сыграли А. Д. Кантемир, В. Н. Татищев, В. К. Тредиаковский. Оставаясь на позициях теизма, они стремились согласовать веру с разумом, разграничить, не противопоставляя их друг другу, философию и богословие. Родоначальником опытного естествознания и материалистич. филос. традиции в России явился М. В. Ломоносов. Истолковывая идею творца в духе деизма, он считал осн. задачей философии объяснение явлений естеств. мира и выработал оригинальный "метод философствования, опирающийся на атомы", или "систему корпускулярной философии".

В высших уч. заведениях 2-й пол. 18 в. использовались учебники популяризатора лейбницевско-вольфианской философии Ф. Баумейстера. С 1755 гл. центром философии становится Моск. ун-т; в нём преподавали философию ученик Ломоносова - Н. Н. Поповский, Д. С. Аничков, у к-рого заметны просветительско-материалистич. тенденции, И. М. Шаден, И. Г. Шварц, А. М. Брянцев, проявивший интерес к кантовской философии. Во 2-й пол. 18 в. усиливается интерес к таким проблемам, как природа человека, его назначение, счастье, будущее, его смертность и бессмертие, а также к проблемам философии истории. Историософская и этич. концепция М. М. Щербатова - первая теоретически выраженная консервативная реакция на процесс европеизации России в результате петровских реформ. Внецерковным религ.-филос. течением было масонство, разрабатывавшее в русле неортодоксальной христ. мистики идеи самопознания и религ.-нравств. совершенствования. Зарождались и крепли идеи гуманистически-просветительской философии, опиравшиеся, как правило, на прак-тич. "нравственную" философию (Я. П. Козельский, С. Е. Десницкий, И. А. Третьяков, А. Я. Поленов). Филос. концепцию, близкую к классич. просвещению 18 в., дал Козельский. К гуманистич. философии 2-й пол. 18 в. относятся и идеи выдающегося моралиста Н. И. Новикова.

Высшее достижение рус. филос. мысли 2-й пол. 18 в.- философия А. Н. Радищева, зачинателя революц. традиций в России. Осн. вопрос его просветительской по преимуществу философии, характеризующейся в целом преобладанием матер иалистич. направленности,- "что есть истинный человек?". В своё исследование "О человеке, его смертности и бессмертии" Радищев включил проблемы "общего естествознания" и филос. часть, где рассматривались проблемы сущности мира, соотношения в нём материального ("вещественного") и идеального начал.

В 1-й четв. 19 в. с открытием новых ун-тов и введением преподавания философии в гимназиях усилиями профессоров философии (П. Д. Лодий, А. С. Лубкин, А. И. Галич, И. И. Давыдов, Л. К. Якоб и др.), естеств. наук, а также естеств. права создаётся значит, филос. лит-ра. Нек-рые из философов (И. Е. Срезневский, И. Юрьевич) ориентировались ещё на метафизику 18 в. в духе Лейбница и Вольфа, в трудах других отразилось влияние новейших зап.-европ. течений - критич. философии И. Канта и особенно натурфилософии Ф. В. Шеллинга (Д. М. Велланский, в 20-е гг.- М. Г. Павлов, М.А. Максимович). Но большинство философов не отличалось приверженностью к к.-л. одному направлению, а стремилось усвоить результаты, достигнутые самыми различными школами европ. мысли. Приобрела большое значение антиметафизич., антинатурфилос. тенденция, ориентация на опытную науку. За пределами ун-тов центр филос. интересов стал всё более смещаться в сферу философии истории, особенно русской. К возникшей ещё в 18 в. проблеме старой, допетровской Руси и России новой прибавились теперь поднятые до филос.-ист. уровня проблемы: "Россия и Запад"; самобытный, нац., нар. характер рус. культуры, философии, лит-ры, иск-ва; соотношение национального и общечеловеческого. Распространение в кон. 18 - нач. 19 вв. мистицизма масонского толка подготовило почву для проникновения филос. романтизма, гл. представителями к-рого с 20-х гг. стали критики франц. просвещения и почитатели нем. идеализма, особенно шеллингианства - "любомудры" (В. Ф. Одоевский, Д. В. Веневитинов и др.). Гуманистич. и просветит. идеи были характерны для представителей дворянского либерализма (И. П. Пнин, А. С. Кайсаров, В. В. Попугаев, В. Ф. Малиновский).

Русская прогрессивная общественнная мысль 1-й четв. 19 в. достигла высшей ступени своего развития в творчестве декабристов (Н. М. Муравьёв, П. И. Пестель, Н. А. Бестужев, А. А. Бестужев-Марлинский, К. Ф. Рылеев, С. И. Муравьёв-Апостол, В. Ф. Раевский, Н. А. Крюков, А. П. Барятинский, И. Д. Якушкин), в социально-политич. и филос. воззрениях к-рых переплетались просветит, (отрицание самодержавия, крепостничества и феод, привилегий, идеи естеств. права, суверенитета народа, свободы политич. и экономич. деятельности) и романтич. (ориентация на аграрное и торг, развитие России, критика мануфактурно-пром. цивилизации, франц. бурж. революции 18 в., идеализация отд. форм нар. быта, "вольностей" Др. Новгорода и др.) идеи.

В нач. 20-х гг. обскурантистская группа во главе с архимандритом Фотием встала на путь бескомпромиссной борьбы со всем либеральным, "мистическим" и со всякой новейшей философией. Усилиями М. Л. Магницкого, Д. П. Рунича и др. реакционеров организуются беспрецедентные погромы университетской и даже духовно-академич. философии. В 1850 философия (за исключением логики и психологии) изымается из системы университетского преподавания.

Осн. представители теистич. мысли в 30-60-е гг. 19 в.: Ф. Ф. Сидонский, Ф. А. Голубинский, И. М. Скворцов, В. Н. Карпов, О. М. Новицкий, П. Д. Юркевич, С. С. Гогоцкий - занимались в основном историей философии и систематически выступали против новейшей рационалистич. и материалистич. мысли, опираясь преим. на традиции идеализма платоновского толка и стремясь к созданию автономной от богословия православной философии.

В 30-60-е гг. 19 в. проблемы ист. судеб России стали доминирующими в рус. неакадемич. мысли. Философию рус. истории, близкую к офиц. доктрине "православия, самодержавия и народности", сформулированной С. С. Уваровым, пропагандировали М. П. Погодин и С. П. Шевырёв. Идеализацией "самобытных" начал допетровских форм нар. быта, сел. общины отличалась философия истории раннего славянофильства (И. В. Киреевский, А. С. Хомяков, К. С. Аксаков). Критикуя основы зап.-европ. цивилизации, в т. ч. философии (рационализм, материализм, индивидуализм, просветит, понимание свободы и гуманизма и т. д.), славянофилы выдвинули, отталкиваясь от позднешеллингианской "философии откровения" и вост. патристики, идеал самобытной рус. философии, в к-рой акт познания был бы проникнут верой и т. о. осуществлялось бы некое умозрит. единство - "цельное знание". П. Я. Чаадаев в своей филос.-ист. концепции ("Философические письма" и др.) стремился дать представление о всеобщем законе смены ист. эпох, отличное от просветительства, от учений офиц. церкви, а также от славянофильства. Несмотря на пессимизм, связанный с неприятием самодержавно-крепостнич. действительности, Чаадаев был убеждён, что Россия в будущем сможет сыграть всемирно-ист, роль, если оживит свою веру в духе традиций зап.-европ. христианства.

В 30-60-е гг. 19 в. созревает дворянско-бурж. либерализм в России, филос.-ист. принципы к-рого развивали публицисты (Н. А. Полевой, М. Т. Каченовский, Н. И. Надеждин, В. П. Боткин, П. В. Анненков, В. Н. Майков и др.) и либерально настроенные профессора (Т. Н. Грановский, П. Н. Кудрявцев, К. Д. Кавелин). Для них характерны критика спиритуализма и мистицизма с либерально-просветит. позиций, западничество, оппозиция консервативно-романтич. филос. концепциям славянофильского толка, критика патриархальности, но также и идей революц. просветительства и др. В 40-х гг. многие из них пытались преодолеть идеалистич. филос.-ист. концепции (особенно гегелевскую), всё более склоняясь к позитивизму.

40-60-е гг. 19 в.- время оформления и расцвета материалистич. филос. мысли в её классич. виде, явившейся теоре-тич. основой революц.-демократич. и утопически-социалистич. движения в России. Она возникла в кружках Н. В. Станкевича - М. А. Бакунина - В. Г. Белинского, А. И. Герцена -Н. П. Огарёва (в 30-е гг. все они прошли этап объективного идеализма, их просветительство и утопич. социализм окрашивались ещё в романтич. цвета), М. В. Петрашевского, Н. А. Спешнева и др. и нашла своё завершение у Н. Г. Чернышевского, Н. А. Добролюбова, Д. И. Писарева и их соратников 60-х гг. (М. А. Антонович, Н. В. Шелгунов и др.). К сер. 40-х гг. завершается формирование материалистич. взглядов Белинского. В становлении в 40-50-х гг. 19 в. цельного филос. материализма, в упрочении солидной материалистич. традиции передовых течений рус. обществ., а также естественнонаучной мысли особенно крупную роль сыграли Герцен ("Письма об изучении природы". 1844-46, и др.) и Чернышевский ("Антропологический принцип в философии", 1860, и др.). Утверждение материалистич. монизма - одно из главнейших достижений рус. мысли 60-х гг. 19 в. Это достижение связано прежде всего с филос. творчеством "...великого русского гегельянца и материалиста Н. Г. Чернышевского" (Ленин В. И., Поли. собр. соч., 5 изд., т. 18, с. 381). Философия, социология, этика и эстетика строились шестидесятниками на антропологич. началах, во многом и существенном не совпадавших с антропологич. материализмом Л. Фейербаха. В сочинениях Писарева и др. публицистов "Русского слова" наблюдалось заметное влияние вульгарного механистич. материализма и позитивизма, хотя у самого Писарева имелись элементы диалектики. В трудах Чернышевского, Добролюбова, их соратников и последователей получила дальнейшее развитие материалистическая философия русской революционной демократии, представляющая собой - с её тенденциями к преодолению созерцательности материализма 18 в., к соединению материализма с диалектич. идеей развития, к созданию "философии действия" - новую ступень в развитии домарксистского материализма.

В пореформенный период филос. жизнь в рус. обществе постепенно оживилась, обострилась борьба различных филос. направлений, в первую очередь материализма и идеализма. После восстановления с 1863 преподавания философии в ун-тах они стали одним из очагов распространения идеалистич. мысли. П. Д. Юркевич, тяготевший к христ. платонизму, разрабатывал преим. проблемы антропологии. Определённое влияние получил позитивизм (М. М. Троицкий, последователь ассоциаиизма в психологии, Г. Е. Струве и др.). Н. Я. Грот, пред. Моск. психологич. об-ва (осн. 1889) и редактор журн. "Вопросы философии и психологии" (издавался в 1889-1918), перешёл от позитивизма к построению метафизики на основе данных опытной науки (т. н. монодуализм), А. А. Козлов - к спиритуалистич. "панпсихизму". В условиях наметившегося в 60-90-х гг. 19 в. кризиса офиц. православия умножились попытки его рационализации и "философизации". Один из представителей духовно-академич. философии пореформенной России В. Д. Кудрявцев пропагандировал христ. философию "трансцендентального монизма", призванную противостоять как материализму, так и идеализму. Тенденции приспособления православной церкви к современности проявились в попытках установить союз религии с гегельянством, неокантианством и позитивизмом (Н. Г. Деболь-ский, А. И. Бровкович, П. А. Милослав-ский).

Во 2-й пол. 19 в. сформировалось влиятельное направление естественнонаучного материализма - И. М, Сеченов, К. А. Тимирязев, И. И. Мечников, Д. И. Менделеев, А. Г. Столетов, Н. А. Умов, И. П. Павлов и др. В трудах представителей этого направления содержалась критика идеалистич. концепций и разрабатывались теоретико-познавательные концепции, к-рые, несмотря на известное влияние позитивизма, оставались в основе своей материалистическими.

В пореформенный период к "перерождению общества" посредством "консервативной реакции" стремились в своих филос.-ист. построениях Р. А. Фадеев, В. П. Мещерский и др. Одна из крайних форм этого - идеи К. Н. Леонтьева о перестройке рус. общества на началах "ви-зантизмах Социально-филос. идеи т. н. государственников-националистов пропагандировали М. Н. Катков и К. П. Победоносцев. Гл. идеологом панславизма стал Н. Я. Данилевский, создатель теории "культурно-ист. типов". Продолжали свою деятельность в этот период и славянофилы (Ю. Ф. Самарин, А. И. Кошелев, И. С. Аксаков). В кон. 19 в. появились т. н. славянофилы-националисты (А. А. Киреев).

Своеобразное сочетание консервативно-романтич. и гуманистич. элементов характерно для таких направлений филос. мысли, как "почвенничество", представлявшее собой модификацию славянофильского учения о самобытном пути развития России (гл. идеологи - А. А. Григорьев, Н. Н. Страхов, Ф. М. Достоевский), толстовство, в основу к-рого легли этико-филос. идеи Л. Н. Толстого о "всеобщей любви", непротивлении злу насилием и нравственном совершенствовании.

Утопич. попытка "универсального синтеза" философии, теологии и опытной науки была предпринята Вл. Соловьёвым, к-рый выдвинул концепцию "цельного знания, или свободной теософии", а также социальный идеал универсальной человеческой организации - "цельного общества, или свободной теократии". Идеи Соловьёва, особенно его учение о "всеединстве", оказали значит, влияние на последующее развитие рус. идеалистич. философии. Ведущими философами и социологами дворянско-либеральной ориентации в пореформенный период были Б. Н. Чичерин, близкий философской метафизике гегельянского типа, и Кавелин, сторонник дуалистич. психофизич. параллелизма. Начиная с 60-х гг. гл. органом бурж. либерализма был журн. "Вестник Европы" во главе с М. М. Стасюлевичем. Идейно-филос. установки либерализма - "точная", "положит." наука, философия "реализма", отвергающая суеверия и крайний мистицизм, вместе с тем противостоящая материализму и совместимая со "здоровым идеализмом" и религией. Такие идеи проводились в политич. экономии, юриспруденции, а также литературоведении и историографии; среди философов-позитивистов выделялись Г. Н. Вырубов, представлявший направление О. Конта, и Е. В. Роберти.

Народничество как течение обществ, мысли основывалось в первую очередь на т. н. субъективной социологии, с её неприятием "безличной" эволюции, проповедью нравств. отношения к явлениям обществ, жизни, активного вмешательства личности в ход истории, верой в ист. прогресс и перестройку общества в соответствии с этич. идеалами "передовой", развитой личности [П. Л. Лавров ("Исторические письма", 1870), Н. К. Михайловский и др.]. Известным влиянием среди народников пользовались также идеи "экономич. материализма" (М. А. Бакунин, П. Н. Ткачёв), отчасти противостоящие этич. субъективизму. В целом для народников была типична т. н. идеал-реалистич. философия, построенная путём синтеза элементов разнородных - материалистических и идеалистических - систем.

К пореформенному периоду относится начало широкого распространения в России идей марксизма. Вышла рецензия И. И. Кауфмана на "Капитал" К. Маркса, прошла дискуссия в связи с выходом в свет рус. перевода "Капитала", в кон. 70-х гг. появились публикации Н. И. Зибера о марксистской диалектике в связи с "Анти-Дюрингом" Ф. Энгельса. Наибольшее влияние марксизм оказал на рус. мысль 60 - нач. 80-х гг. 19 в., гл. обр. в области политич. экономии и социологии, что создало благоприятную почву для перехода в 80-е гг. части революц. народников, и прежде всего Г. В. Плеханова него единомышленников, на позиции марксизма. В 90-х гг. 19 в. марксизм стал самостоятельным течением рус. обществ, и философской мысли.

В кон. 19 - нач. 20 вв. в рус. ун-тах наиболее влиятельные идеалистич. филос. течения представляли С. Н. Трубецкой, шедший от метафизики "всеединства" Соловьёва к концепции "конкретного идеализма", Л. М. Лопатин ("пси-хологич. метафизика" с тенденцией к этич. персонализму), Н. О. Лосский ("органический идеал-реализм" в метафизике и интуитивизм в гносеологии), С. Л. Франк (примирявший платонизм с интуитивизмом Бергсона), неокантианцы - А-др И. Введенский, И. И. Лапшин, Г. И. Челпанов, П. И. Новгородцев, Б. В. Яковенко. Менее влиятельными направлениями были неогегельянство (И. А. Ильин), гуссерлианство (Г. Г. Шпет), персонализм (Е. А. Бобров), экзистенциализм (Л. Шестов). Рационалистич. идеализм кон. 19 - нач. 20 вв. уделял довольно много внимания, в частности под влиянием неокантианства, разработке проблем гносеологии и логики; стала заметной тенденция к сведению философии к теории познания. Однако наиболее характерными были эволюция к мистике и иррационализму и тенденция к построению "новых" концепций метафизики. К христ. персонализму тяготела антропологич. концепция В. И. Несмелова; этико-субъективный метод господствовал в неортодоксальной религ. философии М. М. Тареева. Была предпринята пародоксальная попытка построить христ. метафизику, отталкиваясь от платонизма с привлечением новейших естеств.-науч. принципов (П. А. Флоренский).

Экстравагантный пример консервативной философии кон. 19 - нач. 20 вв. представлял В. В. Розанов своими соч. по антропологии, "метафизике пола", семейному вопросу. В нач. 20 в. с проповедью "нового религ. сознания" выступил Д. С. Мережковский, организовавший вместе с Розановым в 1901 религ.-филос. собрания в Петербурге и ставший одним из ведущих деятелей богоискательства.

Бурж. либерализм на рубеже 19-20 вв. эволюционировал в области политики от "легального марксизма" к кадетизму. Для П. Б. Струве и его единомышленников, взгляды к-рых получили наиболее полное выражение в сб. "Проблемы идеализма" (1902), а затем в "Вехах" (1909), подвергнутых резкой критике Лениным и др. рус. марксистами, характерно стремление соединить политич. принципы либерализма либо с рациопалистич. идеализмом неокантианского толка (Струве, Новгородцев и др.), либо с религ. метафизикой и философией истории (Н. А. Бердяев, эволюционировавший к христ. персонализму и экзистенциализму, и С. Н. Булгаков, перешедший затем к православному богословию, С. Л. Франк и др.).

Рационалистически-позитивистская тенденция бурж. либерализма проявлялась особенно в сфере социологии. Идей позитивистской социологии придерживались мн. рус. бурж. юристы, напр, кадет С. А. Муромцев (пытался примирить в социологии биологизм с психологизмом), а также Л. И. Петражицкий и Н. М. Коркунов (представители психо-логич. направления). Одним из крупнейших идеологов бурж. либерализма в нач. 20 в. являлся социолог-позитивист М. М. Ковалевский. Н. И. Кареев мыслил в духе этико-социологич. школы, близкой к народнич. субъективной социологии. Сторонником практически-эмпирической линии выступал П. Н. Милюков, считавший, что на место "метафизики" должна стать "современная научная социология ".

В тесной связи с идеями Сеченова и Павлова развивалось естеств.-науч. направление в психологии - "объективная психология", или "психорефлексология" В. М. Бехтерева, "биопсихология" В. А. Вагнера, "реальная психология" Н. Н. Ланге. Широкую известность получили исследования по логике М. И. Карийского, Л. В. Рутковского, П. С. Порецкого, С. Н. Поварнина, Г. И. Челпанова.

Мелкобурж. идеологию кон. 19 - нач. 20 вв. представляли неонародники (эсеры, энесы и др.) и анархисты. Философ эсеров - В. М. Чернов разрабатывал, опираясь на субъективный метод Михайловского и Лаврова, неокантианство и махизм, антропоцентрич. систему, к-рая была бы одновременно "философией действительности" и "философией действия". Гл. теоретик анархизма 20 в. П. А. Кропоткин стремился к созданию т. н. синтетич. философии, к-рая охватывала бы все явления природы и общества, в его учении переплетались механистический материализм и позитивизм.

Наибольшее влияние в росс. с.-д. движении имела философия диалектич. материализма. Важное значение для её распространения, для защиты теории ист. материализма имели труды Плеханова "К вопросу о развитии монистического взгляда на историю", "К вопросу о роли личности в истории", "Основные вопросы марксизма" и др. Плеханов оригинально решил вопрос о месте философии в марксистском мировоззрении, её задачах, функциях, предмете и её взаимоотношениях с конкретными науками. Плеханов подверг критике субъективно-идеалистич. концепции народничества и филос. ревизионизм в росс, и междунар. рабочем движении, выступил как историк революционно-демократической мысли в России, опиравшийся на её традиции. Филос. единомышленниками Плеханова были Л. И. Аксельрод и А. М. Дебор ин.

В нач. 20 в. определённое распространение в росс. с.-д. движении получили идеи эмпириокритицизма. Влияние их испытали А. А. Богданов, В. А. Базаров, А. В. Луначарский и др., к-рые объявляли центр, категорией марксистской философии не материю, а труд, деятельность, что, по их мнению, охватывало всю человеческую практику. В. И. Ленин охарактеризовал концепцию Богданова и его единомышленников как филос. ревизионизм.

Работы В. И. Ленина открыли качественно новый этап в философии марксизма. Ленин осудил ревизионистские попытки подменить диалектич. и ист. материализм неокантианством, махизмом и др. немарксистскими концепциями, а также попытки нек-рых теоретиков 2-го Интернационала занять нейтральную позицию в филос. вопросах. Приняв за основу идеи К. Маркса и Ф. Энгельса о предмете марксистской философии, Ленин конкретизировал их, развивал диалектич. и ист. материализм в единстве его мировоззренческой, гносеологич. и методоло-гич. функций. В центре его внимания - разработка диалектики как филос. науки, универсальной теории развития, логики и теории познания материализма. Ленин сформулировал идею тождества диалектики, логики и теории познания, закон единства и борьбы противоположностей как осн. закон диалектики, развил теорию отражения, органически связав её с диалектикой, конкретизировал учение об объективной истине, о взаимоотношении истины относительной и абсолютной, раскрыл движение познания от живого созерцания к абстрактному мышлению, обосновал роль практики как основы познания и критерия истины, дал новое определение материи. Ленин обобщил новейшие данные естествознания, обосновал необходимость союза философов и естествоиспытателей.

Ленин развил учение об ист. материализме как органич. составной части философии марксизма, общетеоретич. и методологич. основе науч. социологии, разработал проблемы обществ, бытия и обществ, сознания, обществ.-зкономич. формаций, классов, гос-ва, национальных отношений, субъективного фактора, роли революционной теории, развил теорию социалистич. революции. Ленин подверг критике как полуфаталистические, объективистские, пассивно-созерцат. концепции "философии истории" в духе учений росс, "экономистов" и меньшевиков, теорий автоматич. краха капитализма у идеологов 2-го Интернационала и т. п., так и волюнтаристские, субъективистские учения типа анархо-синдикализма, неонародничества и т. д. Ленинское философское наследие стало основой развития марксистской философии после Великой Окт. социалистической революции.

В первые годы после Окт. революции развернулось широкое наступление марксистско-ленинской филос. науки на чуждые марксизму течения идеалистич. философии, а также против полумахист-ских филос. идей идеологов Пролеткульта. С 1918 марксистские исследования в области философии начались в Социалистической (с 1924 - Коммунистическая) академии ЦИК РСФСР и др. науч. учреждениях. Созданный при Ком-академии ин-т философии наряду с ин-том науч. философии при Росс, ассоциации н.-и. ин-тов обществ, наук (РАНИОН) и филос. отделением Ин-та красной профессуры становится в 20-е гг. центром марксистской филос. мысли страны. В гл. филос. журн. "Под знаменем марксизма" весной 1922 опубликовано филос. завещание В. И. Ленина - ст. "О значении воинствующего материализма". С 20-х гг. начинается интенсивная работа по изданию и переизданию классич. филос. наследия, к-рая продолжается и в 70-е гг. Во 2-й пол. 20-х гг. прошли филос. дискуссии между т. Я. диалектиками (группа философов во главе с Дебориным) и "механистами" (А. К. Тимирязев, И. И. Скворцов-Степанов, Л. И. Аксельрод и др.). В 1929-30 впервые полностью опубликованы "Философские тетради" В. И. Ленина, способствовавшие дальнейшей разработке проблем ленинского этапа философии марксизма. После пост. ЦК ВКП(о)о журн. "Под знаменем марксизма" (1931) активизировалось участие философов в решении задач социалистич. строительства. Марксистско-ленинская философия завоевала господствующее положение не только в общественных, но и в естсств. науках. В 1936 создан Ин-т философии АН СССР. В кон. 30-нач. 40-х гг. возросло число ист.-филос. исследован ий; из дана "История философии" (вышло 3 тт.). Пост. ЦКВКП(б) "О недостатках в научной работе в области философии" (1944) и др. парт.решения по идеологии, вопросам, принятые в 40-х гг., определили характер и направленность филос. исследований в послевоен. годы. С 1947 выходит журн. "Вопросы философии". В ходе дискуссии 1947 по кн. Г. Ф. Александрова "История западно-европейской философии" наметились пути перестройки сов. филос. науки применительно к новым условиям междунар. и внутр. жизни страны. Оживилась н.-и. и популяризаторская работа по диалектич. и ист. материализму, филос. вопросам естествознания; появились первые спец. исследования по этике и эстетике. Предпринятые в 50-х гг. мероприятия партии по очищению идеологич. атмосферы от наслоений культа личности благоприятно отразились на развитии сов. филос. науки. Создан ряд фундаментальных трудов по проблемам диалектики как методологии и логики науч. мышления, по диалектике развития социализма и перехода к коммунизму, "История философии" (т. 1-6), "Философская энциклопедия" (т. 1 - 5), "История философии в СССР" (т. 1-4) и др. С 60-х гг. н.-и. и популяризаторская работа в области философии развёртывается в свете задач, сформулированных в новой Программе КПСС (1961), решениях съездов КПСС, постановлениях ЦК КПСС.

См. также том СССР, раздел Наука. Лит.: П л е х а н о в Г. В., История русской общественной мысли, кн. 1 - 3, М.- Л., 1925; его же, Избр. философские произведения, т. 4, М., 1958; Васецкий Г., И о в ч у к М., Очерки по истории русского материализма XVIII и XIX веков, М., 1942; Ананьев Б. Г., Очерки истории русской психологии XVIII и XIX вв., М., 1947; Из истории русской философии, Сб. ст., М., 1949; Очерки по истории философской и общественно-политической мысли народов СССР. т. 1-2, М., 1955-56; Очерки по истории логики в России, М., 1962; История философии в СССР, т. 1 - 4, М., 1968 - 1971; Галактионов А. А., Н и к а н д р о в П. Ф., Русская философия XI -XIX веков, Л., 1970; Бобров Е. А., Философия в России. Материалы, исследования и заметки, в. 1-6, Каз., 1899-1903; Грузенберг С., Очерки современной русской философии, СПБ, 1911; Филиппов М. М., Судьбы русской философии, ч. 1 - 2, СПБ, 1904; И в а н о в-Р азумникР. В., История русской общественной мысли, т. 1 - 2, СПБ, 1907; Р а д л о в Э., Очерк истории русской философии, 2 изд., П., 1920; Ш п е т Г., Очерк развития русской философии, ч. 1, П., 1922; Яковенко Б., Очерки русской философии, Берлин, 1922; Зеньковский В. В., История русской философии, т. 1 - 2, Париж, 1948 - 50; К о у r е А., Etudes sul'histoire de la pensee philosophique en Russie, P., 1950; L о s s k у Н., History of the Russian philosophie, N. Y. 1951; Walicki A., Rosyjska filozofia i mysl spoleczna od oswiecenia do marksizmu, Warsz., 1973.

В. Е. Евграфов, В. Ф. Пустарнаков.

Историческая наука. В Др. Руси письменные ист. произведения были созданы в кон. 10 - нач. 11 вв. В 11 в. возникли летописные памятники Киева и Новгорода. Их обобщением был общерус. свод 11 - нач. 12 вв.- "Повесть временных .лет", оказавший большое влияние на всю последующую феод, историографию ср.-век. Руси. В 11-13 вв. появились первые рус. ист. произведения, в к-рых фрагментарно излагалась всемирная история ("Еллинский и Римский летописец" и др.). В период феод, раздробленности Руси летописание велось в центрах обособившихся земель и княжеств (тверские, ростовские, новгородские летописи и др.). В ист. повестях, летописных сводах (особенно в общерус. своде 1479-80) обосновывались права моек, князей, объединявших Русь вокруг Москвы, владеть всей Рус. землёй. С образованием Рус. централизов. гос-ва офиц. летописание сосредоточилось при дворе моек. вел. князей и царей и было подчинено осн. политич. задаче - укреплению самодержавной власти ("Степенная книга", Воскресенская летопись и Никоновская летопись). В 16 в. наметился переход от погодной собственно летописной системы изложения к сюжетному ист. повествованию ("История о Казанском царстве", соч. А. М. Курбского "История о великом князе московском" и др.). О расширении кругозора авторов ист. сочинений свидетельствует также появление рус. "Хронографа" (редакции 1512) - обзора всемирной (по тогдашним понятиям) истории с древнейшего времени до 1453 с включением собственно рус. истории. В 30-х гг. 17 в. был составлен т. н. "Новый летописец", подчинённый задаче возвеличения царской династии Романовых. Новые редакции рус. "Хронографа" значительно расширяли его материал. В кон. 16 - нач. 17 вв. создаются сибирские летописи, осн. тема к-рых - походы Ермака и освоение Сибири. Распространяются ист. повести ("Временник" И. Тимофеева, "Сказание" Авраамия Палицына и др.). О приближении рус. историографии к уровню, с к-рого начинается превращение её в ист. науку, свидетельствовали: изданный в 1674 в Киеве "Синопсис" - первое уч. пособие по рус. истории - соч. С. А. Медведева ("Созерцание краткое лет 7190, 7191, 7192...", т. е. 1681 - 1684) и А. И. Лызлова ("Скифская история"). В этих трудах встречаются и нек-рые элементы рационализма.

В 1-й четв. 18 в. появились ист. сочинения, в к-рых идеологически обосновывалась политика дворянского абсолютистского гос-ва. В нач. 20-х гг. была составлена "История Свейской войны" (изд. в 1770), 1-я часть, посвящённая событиям до 1715, отредактирована лично Петром I. По указу Петра I началось систематич. разыскание и собирание ист. источников, в т. ч. и археологич. материалов (указы 1718, 1720, 1722). Одним из первых обобщающих ист. сочинений было "Ядро Российской истории" (написано в 1715) А. И. Ман-киева, в к-ром изложение событий доведено до нач. 18 в. После учреждения в 1724 Академии наук разработка рус. истории оказалась в значительной степени в руках приглашённых в Россию зап.-европ. (преим. немецких) учёных. Эти учёные (особенно Г. 3. Байер) создали основу норманской теории. Г. Ф. Миллер занимался историей с древнейших времён до сер. 18 в. Он собрал богатейший материал по истории Сибири и написал науч. труд "История Сибири" (1750) и др. А. Л. Шлецер изучал историю рус. летописания. Крупные успехи рус. историографии связаны с именем В. Н. Татищева. Его 5-томная "История Российская..." (представлена в АН в 1739, опубл. в 1768-1848) доводила изложение до кон. 16 в. и была посвящена преим. политич. истории. С решит, критикой взглядов "норманистов" выступил М. В. Ломоносов, к-рый в критич. замечаниях на диссертацию Миллера и в труде "Древняя Российская история...", доведённом до 1054, доказывал, что рус. государственность возникла до "призвания" варягов, и рассматривал рус. историю как составную часть всеобщей истории. Дальнейшая разработка рус. истории в дворянской историографии связана с именами М. М. Щербатова и И. Н. Болтина.

Зарождение бурж. отношений в России предопределило появление работ по экономич. истории страны, созданных представителями купечества и ср. чиновничества: "Деяния Петра Великого" и "Дополнения к „Деяниям Петра Великого"" (30 тт., 1788-97) И. И. Голикова, "Историческое описание Российской коммерции" (21 том, 1781-1888) М. Д. Чулкова и др. Стала разрабатываться местная история: В. В. Крестинину принадлежат работы по истории Архангельска, Холмогор; П. И. Рычкову-"Топография Оренбургская..." (2 части, 1762) и др. Принципиально новое понимание ист. прошлого содержалось в работах первого рус. революционера-просветителя А. Н. Радищева. Ист. процесс он представлял как циклически развивающуюся борьбу "свободы" и "деспотизма".

Развитию рус. историографии во 2-й пол. 18 - 1-й пол. 19 вв. способствовала широкая для того времени публикация ист. источников. Видное место среди публикаторов заняли рус. просветитель Н. И. Новиков, Н. Н. Бантыш-Каменский, А. И. Мусин-Пушкин. В 1829 по инициативе выдающегося археографа П. М. Строева была учреждена Археографич. экспедиция, к-рая начала систематически собирать и публиковать др.-рус. акты и Полное собрание русских летописей. Значит, расширение круга источников содействовало развитию вспомогат. ист. дисциплин (источниковедения, палеографии, ист. географии, археографии, геральдики, нумизматики и др.). По Университетскому уставу 1835 в ун-тах создавались спец. кафедры рус. истории, превратившиеся в 19 в. в крупные центры развития ист. науки. Возникли различные науч. учреждения и об-ва (см. Исторические общества). В условиях кризиса феод.-крепостнич. строя в России в 1-й четв. 19 в. сложилась ист. концепция Н. М. Карамзина - идеолога дворянско-аристократич. кругов. В его "Истории государства Российского" (12 тт., 1816-29) движущей силой гос-ва представлено самодержавие, опирающееся на дворянство. Близкие к Карамзину позиции занимал и М. П. Погодин.

В 1-й пол. 19 в. утверждалась и бурж. историография. Разделяя антиреволюц. направленность офиц. дворянской историографии, бурж. историки, однако, не могли признать удовлетворительными её методологич. и источниковедч. основы. Это привело к возникновению "скептической школы" (М. Т. Каченовский, Н. С. Арцыбашев), требовавшей критич. отношения к ист. источникам (изучение их внутр. содержания и сопоставление с др. источниками). Н. А. Полевой, порицая концепцию Карамзина и опираясь на положения передовых бурж. историков Запада (Б.Т. Нибура, Ф. Гизо, О. Тьерри), написал "Историю русского народа" (6 тт., 1829-33), в к-рой пытался показать связь рус. истории с зап.-европейской, а также выдвигал требование раскрыть объективное содержание излагаемых в источниках фактов. Крупнейшее место в рус. бурж. историографии заняли труды С. М. Соловьёва. Выявляя связь между событиями, он подходил к рассмотрению рус. истории как единого и закономерного процесса развития, заключавшегося в переходе от родового строя к торжеству гос. отношений (обобщающий труд - "История России с древнейших времён" в 29 тт.).

Политич. устремления рус. буржуазии выражены в т. н. государственной школе, основоположниками к-рой явились юристы и видные либеральные обществ, деятели К. Д. Кавелин и Б. Н. Чичерин. К гос. школе в ряде вопросов примыкал и С. М. Соловьёв. Признавая идею закономерности, причинной обусловленности ист. процесса, представители гос. школы использовали эту идею для возрождения на новой основе взглядов об исключительности и самобытности рус. ист. процесса.

С обществ.-политич. борьбой сер. 19 в. были связаны ист. взгляды славянофилов (К. С. Аксаков, Д. А. Валуев, И. В. и П. В. Киреевские, А. С. Хомяков, И. Д. Беляев), к-рые рассматривали историю России как самобытный процесс, основанный на общинном быте рус. народа, как мирное сосуществование народа и власти, нарушенное реформами Петра I.

В 1-й пол. 19 в. в России получает развитие и революц. ист. мысль. Дворянские революционеры-декабристы выступили с решительной критикой концепции Н. М. Карамзина. Н. М. Муравьёв в записке об "Истории государства Российского" Карамзина выдвинул в 1818 тезис о том, что "история принадлежит народам". П. И. Пестель, П. Г. Каховский, Н. А. Бестужев и др. рассматривали борьбу народа против угнетения как гл. содержание истории. Подъём революц.-демократия, ист. мысли в России связан с именами революц. демократов - В. Г. Белинского, А. И. Герцена, Н. П. Огарёва, Н. Г. Чернышевского, Н. А. Добролюбова. Не будучи профессионалами-историками и не выходя в целом за рамки идеалистич. понимания истории, революц. демократы приблизились к материалистич. пониманию коренных вопросов истории. Они оценили важное значение произ-ва материальных благ и особенно роль нар. масс в истории общества.

С критикой отд. положений гос. школы и призывом изучать историю народа выступил Н. И. Костомаров. В 40- 50-е гг. он занимался изучением быта народа, экономич. развития, истории нар. и нац.-освободит, движений на Украине и в России.

Расширение экономич. связей с европ. странами, рост внешнеполитич. значения России, влияние идей Великой франц. революции обусловили развитие исследований в области всеобщей истории, к-рая к сер. 19 в. выделилась в самостоят, отрасль рус. ист. науки. Основоположником рус. медиевистики был проф. Моск. ун-та Т. Н. Грановский. Подъём нац.-освободит, борьбы слав, народов против тур. ига стимулировал развитие рус. славяноведения. Одним из крупных представителей этой отрасли ист. науки был В. И. Ламанский - автор книг "О славянах в Малой Азии, в Африке и в Испании" (1859), "Об историческом изучении грекославянского мира в Европе" (1871) и др., содержащих большой фактич. материал.

Вхождение в состав Росс, империи народов Закавказья и Ср. Азии и усиление связей с ними, а также освоение Сибири и Аляски стимулировали развитие изучения Востока. В 1855 был открыт вост. ф-т Петерб. ун-та. Крупным центром востоковедения стал Казанский ун-т, проф. к-рого И. Н. Березин изучал историю монголов, опубликовал переводы текстов Шейбани, Рашидаддина и Аб-дулгази. Основоположником рус. китаеведения был Н. Я. Бичурин (Иакинф), к-рый во время пребывания в Китае собрал большой и ценный материал по истории Китая и др. стран Азии и перевёл его на рус. язык.

С 60-х гг. 19 в. расширялась тематика ист. исследований. Усилился интерес к истории пром-сти, торговли и финансов, городов, истории сословий, особенно крестьянства, но подход к решению этих проблем обусловливался идеологич. позицией историков разных направлений. Офиц. дворянская историография обращалась к прошлому с целью обоснования незыблемости монархич. порядков в России (Н. П. Барсуков, Н. Ф. Дубровин, Д. И. Иловайский, Н. К. Шильдер, К. Н. Бестужев-Рюмин) и др. Бурж. историография в пореформенный период заняла господств, положение, расширяя тематику исследований и круг источников и разрабатывая методологию ист. исследований.

Крупным рус. бурж. историком был ученик С. М. Соловьёва В. О. Ключевский, создавший ряд ценных исследований по вопросам социально-экономич. истории и источниковедения (обобщающий труд-"Курс русской истории"). Он ввёл в науч. оборот важный и новый фактич. материал, подверг критике мн. положения гос. школы, показав несостоятельность её взглядов на происхождение крепостного права в России и по др. вопросам, впервые сформулировав в рус. историографии понятие об обществ, классах. Экономич. истории России были посвящены ранние работы С. Б. Веселовского, К). В. Готье, С. В. Бахрушина.

Особое место в бурж. историографии кон. 19 - нач. 20 вв. занимал Н. П. Павлов-Сильванский, отстаивавший идею единства рус. и зап.-европ. ист. процесса и доказавший наличие феодализма в ср.-век. России.

Новой темой стало изучение истории реформ 60-70-х гг. 19 в. (И. И. Иванюков, Г. А. Джаншисв и А. А. Корнилов). Видную роль в развитии источниковедения сыграли труды А. А. Шахматова, разработавшего методику анализа внутр. содержания летописных сводов в связи с данными языкознания и с ист. условиями возникновения летописей. Вопросами дипломатики и др. вспомогат. ист. дисциплин занимались А. С. Лаппо-Дани-левский, Н. П. Лихачёв, А. И. Андреев, С. Н. Валк. Проблемам ист. географии были посвящены труды Н. П. Барсова, С. М. Середонина и М. К. Любавского.

Во 2-й пол. 19 в. оформилось революц.-демократич. направление в рус. историографии, зародившееся в дореформенный период. Историк-демократ А. П. Щапов, испытавший сильное влияние взглядов Н. Г. Чернышевского и Д. И. Писарева, считал историю народа осн. темой ист. исследований. Первым к истории рабочего класса России обратился В. В. Берви-Флеровский, собравший по этой теме большой фактич. материал ("Положение рабочего класса в России", 1869). Его работа получила высокую оценку К. Маркса. Особое внимание истории крестьянства уделяли теоретики народничества П. Л. Лавров и др. Был поставлен вопрос о развитии капитализма в России (Н.Ф. Даниельсон, В. П. Воронцов, В. Е. Постников). Делались попытки доказать, что для России, развивавшейся самобытным путём, капитализм случаен и что она может миновать капиталистич. стадию развития и через крест, общину подойти к социализму. На богатом материале, впервые извлечённом из архивов, изучал историю крестьянства видный народнич. историк В. И. Семевский.

Наиболее важным явлением в рус. историографии пореформенного периода было возникновение в 80-х гг. 19 в. марксистского направления и распространение в России материалистич. взгляда на историю. Большое значение для пропаганды и защиты теории ист. материализма имели труды Г. В. Плеханова, к-рый первым стал разрабатывать историю пролет, революц. движения в России, начал исследовать историю рус. обществ, мысли с марксистских позиций.

Марксистскую концепцию истории России разработал В. И. Ленин. В многочисл. фундаментальных исследованиях и публицистич. выступлениях Ленин осветил коренные вопросы русской и мн. вопросы всемирной истории ("Что такое „друзья народа" и как они воюют против социал-демократов", 1894; "Развитие капитализма в России", 1896-99; "Империализм, как высшая стадия капитализма", 1916; "Доклад о революции 1905 года", 1917, и мн. др.). Ленин внёс крупнейший вклад в учение о взаимоотношении общих, особенных и частных законов развития общества, развитии производит, сил и производств, отношений, классах и классовой борьбе, социальной революции, марксистской партии нового типа, нации и нац.-освободит, движении и др. Он исследовал пореформенное социально-экономич. и политич. развитие России, внутр. и внеш. политику царизма, историю революц. движения и революц. социал-демократии. Существенно дополнив марксистский анализ капитализма, Ленин создал учение об империализме. Он развил марксистскую теорию со-циалистич. революции и сделал вывод о возможности победы социализма первоначально в немногих или даже в одной, отдельно взятой стране. Для утверждения и развития марксистской историографии огромное значение имели разработанные Лениным принципы партийности в ист. науке, классового подхода к оценке событий, критика им методологич. основ дворянской, бурж. и мелкобурж., в т. ч. реформистской, историографии.

Марксистская концепция отечеств. и всемирной истории стала разрабатываться такими марксистами, как А. Г. Шлихтер, А. М. Стопани, А. В. Шестаков, М. П. Милютин, Н. Н. Батурин, В. В. Воровский, М. Н. Лядов, Н. М. Лукин, Ф. А. Ротштейн, И. И. Скворцов-Степанов, А. В. Луначарский. Первый систематич. труд по рус. истории был создан М. Н. Покровским, попытавшимся с марксистских позиций осветить историю России. Им противостояли дворянские и бурж. историки: П. Н. Милюков, ЛаппоДанилевский и др.

В кон. 19 - нач. 20 вв. в бурж. историографии появляются работы т. н. "легальных марксистов" (М. И. Туган-Барановского, П. Б. Струве). Сторонники этого направления разделяли взгляды зап.-европ. бурж. экономистов и социологов, но для обоснования закономерности развития капитализма в России использовали отд. положения учения К. Маркса. Противоречивой была система взглядов Н. А. Рожкова, принадлежавшего к меньшевикам.

Вопросам всеобщей истории посвятили свои труды В. И. Герье, И. В. Лучицкий, Н. И. Кареев, П. Н. Виноградов, Р. Ю. Виппер, Д. М. Петрушевский, В. В. Латышев, В. П. Бузескул, М. М. Хвостов, В. И. Модестов и др. Большой вклад в развитие ист. знаний внёс М. М. Ковалевский, работы которого в области изучения истории первобытнообщинного строя были использованы Ф. Энгельсом. Во 2-й пол. 19 - нач. 20 вв. бурж. историография достигла значит, успехов в изучении истории славян (работы Ф. И. Леонтовича, Ф. И. Успенского, М. К. Любавского). Крупными византиноведами были В. Г. Василевский, Ф. И. Успенский. В области востоковедения плодотворно работали В. П. Васильев, М. В. Никольский, Б. А. Тураев, В. В. Бартольд и др. Значит, успехов в области открытия и изучения памятников материальной культуры достигла в этот период рус. археология. Важное значение имели работы А. А. Спицына, В. А. Городцова, Б. В. Фармаковского и М. И. Ростовцева, Н. И. Веселовского, Н. Я. Марра, И. Е. Забелина, введшие в науку большой новый материал.

Победа Окт. революции 1917 привела к утверждению марксистско-ленинской методологии в ист. исследованиях. Ленинское идейное наследие определило важнейшие направления и проблематику ист. исследований. Становление сов. ист. науки происходило в обстановке острой борьбы между бурж. и марксистской идеологиями. Проблемы истории изучались в Социалистич. академии обществ, наук (см. Академия коммунистическая), в Росс, академии истории материальной культуры (см. Археологии институт), в комиссиях по истории Коммунистич. партии (Истпарт), профсоюзного (Ист-проф) и молодёжного (Истмол) движений в России, в ин-те К. Маркса и Ф. Энгельса (см. Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС), в нек-рых уч. заведениях, а также в Обществе бывших политкаторжан и ссыльнопоселенцев, Обществе старых большевиков, Обществе историков-марксистов, с 1929 - в Ин-те истории АН СССР. В 20-е гг. начали выходить журналы, сыгравшие значит, роль в становлении сов. ист. науки ("Пролетарская революция", "Красная летопись", "Красный архив", "Летопись революции", "Каторга и ссылка", "Историк-марксист" и др.). В 20-е гг. в РСФСР были созданы первые работы по истории Февральской и Окт. революций, Гражд. войны, началось изучение истории социалистич. строительства, большое внимание уделялось исследованию истории Коммунистич. партии. Началось изучение росс, капитализма и империализма. Продолжали работу над проблемами всеобщей и отечеств, истории историки старой формации, к-рые начали постепенно переходить на марксистские позиции. Историки РСФСР разрабатывали и вопросы всеобщей истории - историю бурж. революций, рабочего класса и революц. движения, междунар. отношений, нац.-освободит, движений в новейшее время. Пост. ЦК ВКП(б) и СНК СССР 1934-36 об изучении и преподавании истории в школах и вузах содействовали развитию и ист. науки в РСФСР.

Накануне и в период Великой Отечеств, войны 1941-45 значит, внимание было уделено воен.-ист. тематике, истории слав, народов, борьбе против фаш. идеологии и фаш. фальсификаций всемирного ист. процесса.

В послевоен. период историки РСФСР продолжали изучать важнейшие проблемы отечеств, истории: историю крестьянства, развитие феод, гос-ва, историю революц. движения, историю нар. х-ва и др. В области всеобщей истории исследовались вопросы древнейшей истории Востока, античности, медиевистики, византиноведения, массовых движений эпохи капитализма, междунар. отношений и истории войн. Началось изучение нар.-демократич. революций, развития стран нар. демократии и возникновения мировой социалистич. системы.

Решения 20-го съезда КПСС (1956) и пост. ЦК КПСС от 30 июня 1956 преодолении культа личности и его последствий" оказали благотворное влияние на развитие ист. науки. В работах по истории феодализма в России значит, место заняли проблемы, связанные со становлением феод, формации: развитие производит, сил и формирование обществ, отношений, феод, рента и смена форм эксплуатации, история крестьянства, классовая борьба, развитие феод, города, эволюция феод, гос-ва, междунар. связи, история феод, идеологии и культуры. Много сделали в исследовании феодализма археологи РСФСР. Резко расширилась тематика работ по истории рус. капитализма. Глубже стали изучаться переход от феодализма к капитализму, развитие капиталистич. пром-сти и формирование рабочего класса, агр. история, проблемы империализма и созревания предпосылок социалистич. революции в России. Разносторонне изучалась история Великой Окт. социалистич. революции 1917. Продолжались исследования по истории Гражд. войны и воен. интервенции 1918-20, по истории нэпа и социалистич. строительства, истории сов. крестьянства и рабочего класса, коллективизации и индустриализации, истории культурной революции и создания сов. социалистич. культуры. В работе историков РСФСР значит, место занимает изучение жизни и деятельности В. И. Ленина и значения его трудов для ист. науки. Важную роль в развитии сов. ист. науки сыграли постановления ЦК КПСС по идеологич. вопросам, особенно пост. 1967 "О мерах по дальнейшему развитию общественных наук и повышению их роли в коммунистическом строительстве", решения съездов и пленумов ЦК КПСС.

Значительным достижением историков РСФСР явилось создание многотомных работ: "История Москвы" (т. 1 - 6), "Очерки истории Ленинграда" (т. 1-6), "История АН СССР" (т. 1-2), "История Сибири с древнейших времён до наших дней" (т. 1-5), истории автономных республик и ряда городов (Волгограда, Свердловска, Тулы и др.). Исследоват. работу по истории КПСС ведут в РСФСР головное ист.-парт, учреждение страны ИМЛ при ЦК КПСС, его Моск. и Ленингр. филиалы, кафедры истории КПСС в вузах. Наряду с общими проблемами истории КПСС, в разработке к-рых они занимают ведущее место, большая работа, совместно с архивами при обкомах и крайкомах КПСС, ведётся по изучению истории местных парт, орг-ций. Изданы очерки истории парт, орг-ций авт. республик и мн. областей (см. библиографию к разделу Исторический очерк). Историки РСФСР работают в тесном контакте с историками всех др. союзных республик СССР.

История дореволюц. России и РСФСР изучается сотрудниками Истории СССР института АН СССР, преподавателями ист. ф-тов вузов РСФСР, работниками НИИ истории, лит-ры и языка авт. республик Росс. Федерации и др. науч. учреждений. Документы по истории РСФСР хранятся в центр, гос. ист. архивах СССР, обл. архивах, в Центр, гос. архиве РСФСР (осн. в 1964).

См. также том СССР, раздел Наука. Лит.: Очерки истории исторической науки в СССР, т. 1 - 4, М., 1955 - 66; Иванова Л. В., У истоков советской исторической науки. (Подготовка кадров историков-марксистов в 1917 - 29 гг.), М., 1968; Алексеева Г. Д., Октябрьская революция и историческая наука в России (1917 - 1923 гг.), М., 1968; Алпатов М. А., Русская историческая мысль и Западная Европа. XII - XVII вв., М., 1973; 50 лет советской исторической науки. Хроника научной жизни, 1917 - 1967, М., 1971.
 
 

2005-2009 © ShareIdeas.biz

Rambler's Top100